關于班主任培訓心得體會集合（精選31篇）

關于班主任培訓心得體會集合 篇19

4月16日至17日兩天，我隨同學校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級中學國際分校舉辦的“全面提高班主任專業素養高級研修班”的學習活動。會上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報告。三位老師見解精辟獨到，語言風趣幽默，運用了大量的事例剖析了班主任工作的科學性、專業性和實踐性。

郭文紅老師是南京芳草園小學數學高級教師、班主任，南京市鼓樓區學科帶頭人，南京市鼓樓區師德標兵，20xx年被教育部聘為“班主任高級培訓班”授課老師。應該說郭老師是一位經驗非常豐富的小學教師，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現在的教育制度”，作為一名過來人，我們經歷過學習的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現狀，但由于受教育制度的制約，我們經常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動，為孩子們創造盡可能多的快樂”，因此，郭老師發動學生家長，舉行“家長講座”以及“學生講座”，通過這些活動既擴大了學生的知識面，學到了許多書本上學不到的東西，同時也激發了學生探索新知識的欲望，更是增進了學校、家長、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級開學到畢業寫的日記以及生活情景編寫成冊，并在孩子們畢業的時候發給學生，我相信這會成為孩子們一輩子最值得回味的事。

陳宇老師是南京第六中學高級教師，從教21年來擔任過班主任20年，南京市優秀班主任，《班主任》雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國班主任培訓教材《精神家園共營造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達心靈的教育”的教育者。通過大量的實例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個讓所有老師都頭疼、不想學習、紀律差、教室環境臟亂的問題班，通過不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨”，成為學校的明星班級。最后陳老師通過十二天與一位想要學習，但又自制力極差，數學考試考0分的學生之間的短信來展示他是如何和該學生“斗智斗勇”，激勵她努力學習的，雖然我們不知道到最后該學生在高考中怎么樣，但我相信，絕對會不后悔。

在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場，王老師時尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會是太原市杏花嶺六中特級教師，全國優秀班主任、全國優秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳”班主任。王老師認為“作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現在學生面前已經不再受歡迎了。現在的學生喜歡與時俱進、富有內涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮流，代表著年輕的陽光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學生精神上視覺上一種美的享受。努力使學生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。

活動以王老師的一首《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整個一上午我們都沉浸在王老師的班級管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽光心態，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。

王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來時：

一、做一名優秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。

出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都會覺得她不像老師，因此很多家長不信任，甚至拒絕她，有的家長為了能使孩子不在她的班級就讀而托關系、走后門。她難過、困惑、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優秀的教師和班主任”。從此，王老師在教學上和管理山用足了心，較足了勁，最后終于將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優秀班集體。我們經常會因為一點小事而喪失信心，因為一個學生表現不好而對整個班級失望，我們會因為領導的一句批評而懊惱傷感，而這一切都在于我們缺少一種奮起的勇氣，一種堅忍頑強的毅力。

二、要想走進學生的世界，先給他一個喜歡你的理由。

每當新生走進她的班級時，每個人都會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對學生的期望，讓學生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學生一直都是稱兄道弟，學生都叫她“老姐”，她說“這樣會讓學生覺得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”。每當畢業離開學校時，王老師都會開一個送別會，與學生一一惜別。在錄像里，我們看到學生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，全因大家都喜歡她。

三、用學生的思維去教育感化學生。

王老師利用了學生的言行去感化和教育學生，效果明顯。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可同學們都不喜歡，挑戰性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當晚就排練，自己制作衣服，第二天的晚會上隨著強勁的節拍邊唱邊跳，讓學生心服口服。

四、制定合理有效的班規。

王老師給自己班級歸納的班規給大家留下了深刻的印象，它抹去了傳統班規的陳舊、單一，給人耳目一新的感覺。

我的誓言(班規)——風帆十四班，我的家

1、我長大了，我懂事了，我自覺了。

2、我是一個獨特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學責難，不給別人添麻煩。

3、我有一顆善良的心，更有一個積極向上的愿望——每天都要得到收獲、進步和成功。

4、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，顯示我活的高尚;為自己而活，顯示我的瀟灑。

5、我要讓集體因為有了我而光榮;我要讓同學因為有了我而自豪;我要讓老師因為有了我而欣慰;我要讓父母因為有了我而驕傲。

6、我要學，我要會學。我要靠自己，踏踏實實地學。

7、我的生活是充實的，因為我生活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時，我要體現我的愛、友誼、理解和寬容的高貴品質。

8、我會力求把每一件事做得完美，體現我的價值、我的創新和我的與眾不同。

9、我會自覺，我會自立，我會堅強，因為我長大了，我會為歐文的今后打下良好的基礎，創造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅信我一定會成功!

班規充滿激情也充滿詩意，它側重于正面的引導和鼓勵，而不是一般的約束和獎罰，顯得親切溫馨，顯得與眾不同。

五、用自身獨特的魅力影響學生。

說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝——唱歌、寫作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設計、編織、美容美發，這些都在她的教學和班級管理中發揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪一個學生不會喜歡她的人，她的課呢?

兩天的學習很快就結束了，三位老師在班級管理中的招數也許我們很難一下子學會，但至少讓我們懂得了：如何做好班主任——需要有克服困難的勇氣，需要有一顆對待學生真誠坦然的心，更需要智慧、激情!

我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經歷中，要以這一次的培訓為契機，以三位老師的經歷為基礎，結合自己的實際，不斷總結，不斷進步，形成特有的班級管理風格!

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