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關于班主任培訓心得體會集合 篇21
8月27日,我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓暨首屆班主任論壇。學習中,每一位優秀班主任老師的人格魅力、管理班級的藝術和方法令我折服。通過這次學習,我收獲頗多,感受到縣教育局對加強小學班主任隊伍建設的重視,進一步認識到了小學班主任工作的重要性、復雜性。班主任是班集體的組織者和指導者;是學校教育計劃的實施者;是班級任課教師的協調者;是學校、家庭、社會教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任,可這最小的主任管得事卻特別多,特別細。大至教育工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事,樣樣少不了班主任操心。可見班主任的地位與作用不容忽視,因為他直接影響著一個班級的可持續教育和發展。
一、班主任要有強烈的事業心和責任感
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,學校把一個班交給自己,家長把孩子托付給自己,同學們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,成為學生健康成長的一面旗幟,一盞航燈。
作為一個班主任,工作性質就決定了要經歷無數的挫折和坎坷。但是,在困難和挫折面前,應該決心更堅定,意志更堅強,信心更充足,責任更強烈。如此,才能對得起社會,對得起家長,對得起學生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學生塑造的更加有個性。
二、班主任要協調好和學科教師集體的關系
班主任是本班教師集體的核心,協調各科教師,加強教師集體建設,班主任起著重要的紐帶作用。只有班主任和學科教師搞好關系,才能使班集體健康積極的發展。
三、班主任要處理好和家長的關系
教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,是孩子精神世界的開拓者,家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優勢。因此,取得家長的配合和支持,和家長建立真誠的合作關系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學生的關系
現在,由于學生受多方面消極因素的影響,加之其個性差異較大,隨著時間的推移,部分學生不思學習,不思進取,出現兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象,我們應把工作重點放在學困生的轉化上。在學校,一個學生對班主任來說是幾十分之一,而在家里,對家長來說,可是百分之百的希望。放棄一個學生就等于放棄了一個家庭的希望,就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此,關注和轉化學困生成了我工作的第一要務。
班主任工作過程有歡樂也有憂傷,有成功也有失敗。
我的一些教訓和體會是:
(1)班主任要不斷加強理論學習,武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結構,完善自己的工作方法。
(2)要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任,愛是一種尊重,無論什么環境下,不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛,就多一份美好的收獲。
(3)要尊重家長。對家長要有禮貌,不要因學生問題隨便傳喚家長到學校,難為家長。
(4)要理解寬容學生。保護學生個人隱私,不張揚學生的隱私,發現問題,以理服人,以情感人,才是真正的嚴。
(5)要多表揚少批評。適當的表揚和贊美能夠喚起學生的自尊,修正學生的錯誤,鼓舞其改過的信心。
總之,經過這次班主任培訓,使我真正感到作為一名的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學習先進經驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班級體更加優秀。
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