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班主任心理健康培訓心得體會 篇19
為了更好地了解我們在大學期間生活和學習的身心健康,學校特邀了各位心理老師對我們心理委員進行了心理培訓。
本次心理培訓不僅講述了如何發現以及處理心理問題,還講述了如何調節我們的情緒,緩解心理壓力,男生和女生的心理衛生,以及心理委員的職責,如何做好班級心理委員等。在為期一周的培訓中,讓我感受頗深的是對于一個人而言,心理健康甚至比身體健康還要重要。當代大學生的心理壓力有逐年升高的趨勢,校園里經常發生自殺等不幸事件,而這些問題的關鍵是心理問題沒有得到及時的發現和解決。畢竟大學是一個人由幼稚走向成熟,由對父母的依賴走向獨立自主的階段,自然會出現各種不適應的情況,然而對于這些情況,我們要做的就是先進行自我調節,如果問題解決不了就向心理咨詢師尋求幫助。作為一名心理委員,首先要做的就是觀察同學們在日常生活中的異常情緒反應,如果發現問題,我們可以以朋友的身份與對方交談,這樣更方便溝通。如果問題比較嚴重,我們應該及時將情況上報給輔導員。
再者,人際交往也是大學生活不可或缺的一部分,對于那些在與人交往和談話的過程中表現為畏縮、懼怕的同學,往往是自信心不足造成的。在日常的學習生活中,我們不能忽視對自信心的培養,哪怕一次小小的成功,我們也要報以熱烈的掌聲,讓他感覺到一種自信。良好的人際交往有助于大學生學習知識,個性完善和身心健康。
另外就是朋輩輔導的重要性。朋輩心理輔導技術在于傾聽、尊重、真誠和通情達理。傾聽不僅僅是為了了解情況,也是為了建立資訪關系。用心聽設身處地去感受,善于傾聽,要給對方適應的反應,讓對方覺得你是一位誠實和值得信賴的聽眾。而且,朋輩關系可以更好的促進彼此的交流順暢,班級心理委員正是充當這樣的角色,由此可見心理委員職責的重要性。
總之,在本次心理培訓過程中,有一點是老師反復闡述的:心理委員,在幫助周邊同學的過程中,也是對自己心理健康的提升。通過參加心理委員培訓活動,我對心理知識的認識逐步加深,也深刻感受到心理委員在班級里扮演的角色的重要性,同時也讓我對心理學加深興趣。我會用我在此次培訓中所學到的和領悟到的去感染和幫助同學們,與同學們共同創建和諧健康的學習生活氛圍,共同進步。
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