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崗位培訓心得體會范文 篇16
如果你想使一種優良教育的效果對一個人的一生都發生作用的話,你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養成的優良習慣:教室領導就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作,指導學生“學會做人”,使學生的身心健康發展,成為一個有公民認識的人,一個具有優良品行的人,一個有健康思想的人,一個真善美的人。這是教室領導的神圣使命,這就是教室領導獨有的,其他教師無法替代的作用。
學校號召我們學習《小學教室領導工作職責》,我認真地學習了全文,不禁感慨頗多,與大家共勉。
首先明確“教室領導是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是小學生健康成長的引領者,教室領導要努力成為小學生的人生導師。”“教室領導要努力成為小學生的人生導師”,這句話含義頗深,把教室領導的角色定位定準了。確實,教室領導不僅是傳授課業之師,更是人生德行之師;教室領導不僅是課業上的尖子,更是德行方面的楷模;教室領導不僅要自己課業拔萃、品德超群,還要善于引導、培養學生,讓他們都成為德智體美勞全面發展的人。
其次,進一步明確,“教室領導是小學的重要崗位,從事教室領導工作是小學教師的重要職責。教師擔任教室領導期間應將教室領導工作作為主業。”對教室領導工作作了明確的劃定。這有益于提高社會、學校及廣大教師對教室領導工作的認識,有益于強化廣大教師當好教室領導的榮譽感與責任感。同時強調教室領導應以教室領導工作為主業,把教室領導工作擺到教室領導老師諸多職責的重要位置,這無疑是重大突破與貢獻。
再次,“教室領導在日常教育教學管理中,有采取適當方法對學生進行批評教育的權利。”以適當方法對學生進行批評教育,是教室領導和所有教師約定俗成的權利。以條文的方法明確,對于教室領導行使教育權利提供了依據。不過,對于“適當方法”還是有必要明確,一者避免教室領導濫用權利,二者避免教室領導不好掌握。
每一個孩子都是天使,只是因為翅膀受傷了才跌落人間,只要有人能夠將他們的翅膀修補好,他們就能再次飛起來......教師,實際上就是上天派來專門修補翅膀的人,他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼,來發現每一對翅膀斷裂的傷處,于是,從他們的手中,無數的天使再次振翅重返天庭!
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:最新校本培訓心得體會(精選33篇)
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