美術教學培訓經驗(精選3篇)

藝術教學培訓經驗體驗體驗 篇2

在設計教學導語時，學生可以通過視覺和聽覺感受到美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖和美的聲音，從而喚起審美的快感。在我看來，目的可以通過三個方面來實現。

（一）、圖片欣賞法

“百聞不如一見”。使用插圖、掛圖、肖像、模型圖片等圖片材料引入新課程，可以激發學生對學習的濃厚興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意，從而將學生引入課堂教學。？

（二）、興趣激發法

生活中沒有幽默是無聊的，藝術課上沒有幽默是無聊的。在美術課教學中，如果能運用幽默的語言，教學過程會更加輕松有效。我上船的時候，先導入謎語，然后拿出學生常見船的圖片給學生看。我發現他們的注意力突然集中起來，變得非常興奮，課堂氣氛立刻活躍起來。師生之間的距離突然縮短，使師生形成心理兼容，共同投入新的教學情境。

（三）、想象激發法

首先，讓學生想畫畫，激發創作欲望。

2、讓學生敢于繪畫，敢于表達自己的個性。

注重激發和保護學生的學習興趣，引導學生積極學習和探索，培養勇于探索、大膽創造的精神。教師在教學中也要注意成功的激勵作用。

3、讓學生能夠畫畫，體驗創作成功的樂趣。

在繪畫活動中，學生只是想畫，敢畫，還遠遠不夠，因為這些都不是創作的最終目的。因此，教師應該給予正確的指導，以幫助他們實現成功創作的目標。

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