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“師德、師風”學習心得體會 篇2
今年是全縣師德師風建設提升年,為進一步加強師德師風建設,引導教師自覺規范職業行為,近日,我縣召開了全縣教育系統師德師風建設提升年動員視頻會議。
學習了領導們的講話精神和教師從業“五條禁令”之后,我的心久久無法平靜,特別是領導們列舉的那些違規違紀案例,令人嘆惜,給人以警醒!其實,生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個職業,就應該熱愛它,并為之付出行動!作為一名老教師,我信奉真理,也堅守初心,我愛教師這個職業,并一直都在為之努力。雖說很多人把老師比作春蠶蠟燭,但我更愿做太陽,既能為孩子們播撒陽光,呵護他們茁壯成長,也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛!
以下是我的一些看法和做法,愿與大家共勉:
首先,要有愛心。光有愛是不夠的,我們必須學會如何去愛。走進學生心里、釋放學生壓力、給予學生幫助、辛勤輔導、微笑面對等,這一切都是愛的表達和體現!在平時的教育教學中,我從不吝嗇慈善的言語、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外,我還利用主題班會、家長會、家長課堂及社會實踐活動等等,讓學生學會勵志,懂得感恩,幫助他們健康成長。
比如,在今年的疫情期間,為響應教育部“停課不停教,停課不停學”的號召,作為班主任,我雖然沒有任課,但很積極地配合任課教師,組織班上同學簽到、聽課、完成作業以及單詞默寫、課文背誦等等。在學習之外,我還組織同學們在線上開“主題班會”,讓他們談理想人生,說疫情防控,講英雄故事,學戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子們度過漫長而又艱難的假期,跟他們一起努力、成長。
其次,要有耐心,懂謙卑。中小學生本來就是一些心智未全的孩子,我們應該給予他們耐心的引導、細微的關心和熱情的幫助。“三談(班干部跟同學談,老師跟學生談,家長跟孩子談,)”、“兩會(主題班會和家長會)”、和“一課(家長課堂)”是我慣用的育人方法,對學生適用,家長也滿意!還有,老師要想聽到學生的真話,就要學會謙卑,尊重學生,做到平等交流,因為,取得學生的信任才能建立和諧的師生關系。
第三,要讀書和慎言。“要想給學生一杯水,教師就要做源頭活水”!堅持讀書,不斷積累,心里積淀的東西才會厚重,才能做到“腹有詩書氣自華”。通過不斷地學習、培訓、反思和實踐,我們的視野會更開闊,考慮問題會更有深度和寬度,才能明白什么是“高調做事,低調做人”;才能懂得“言多必失,沉默是金”。
第四,要知足常樂。一直以來,很多人都認為,選擇教師職業就要守得住清貧,耐得住寂寞。當然,向往好的物質生活、暢游世界各地、追求美的享受等等,乃人之常情、理所當然,老師亦是如此。但是,反過來想一想,每到逢年過節,當你收到無數個問候短信和祝福的時候,每次外出旅游,當你走到哪里都有人安排招待的時候,每每遇到困難,當你一個電話就能立馬得到解決的時候,你才知道,當老師的感覺真好!再說,現在國家教育部和各省市教育廳都相繼出臺了很多優待教師的政策,特別是在教師工資待遇、住房、辦公條件以及職稱晉升等方面都有很大改觀,大大提升了教師的歸屬感、幸福感和成就感,相信將來還會更好。如此種種,我們還有什么理由不為人師表、不好好教書育人呢?
“弱水三千只取一瓢飲”,做一個有“靈魂”的教師,讓自己的人生無悔無憾!
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