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2022年人民教師師德師風學習心得體會 篇4
“傳道、授業、解惑”只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點。為人師表,授之以道。教師在向學生傳授知識的同時,用自己的品德、修養、情操、作風、儀表,對學生良好品質的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。
我從19xx年大學畢業至今,已工作了11個年頭,班主任帶了三屆,為人師表,關愛學生是我一直堅持的原則。一個親切的微笑,一句由衷的贊美,一個信任的眼神,這些看似細微、點滴的一舉一動,都會鼓舞和激勵學生很久,都會是他們模仿的對象。
第三屆帶的學生和往屆比,他們的行為習慣、學習習慣、性格、能力各方面都有些薄弱。這個班的學生個體差異很大,有些家長對于自己的孩子都有些頭疼,需要尋求老師的幫助。我作為班主任,應該大力配合,向有經驗的老師取經、請教,揣摩方法,不放棄任何一個孩子。
班上有兩三個特別調皮搗蛋的學生,曾經往別人的飲料里裝蟲子,把別人的英語書扔進廁所。我頭疼過、也困惑過,但決不放棄。這幾個孩子存在嚴重的心理不平衡,要多鼓勵他們,增強他們自信心,在同學面前要極力維護他們的自尊心。同時也要尋求學校的幫助,對于他們的錯誤行為要給予一定的懲罰措施,幫助他們正確認識問題、改正錯誤。
對于班上的偷竊行為,首先在班上進行偵查,找到線索,抓住證據。再找當事人好好談心,鼓勵他改掉不良習慣,同時幫他保守秘密,在師生之間建立一種信任感。
班上有一個學生抽煙,首先跟他說明抽煙的害處,列舉張學良將軍戒毒的事跡激勵孩子克服困難,抵制誘惑,戰勝自己,再找一些學生監督他,有些成效。但該生偶爾還會抽,我還在不斷摸索方法,努力幫他戒煙。
班上有個別學生存在情感問題,我需要經常,不斷地找他們聊天,交心,幫他們確定正確的人生目標,樹立堅強的信念,培養積極的人生態度。這些孩子經過一段時間的內心掙扎和反思,現在都調整好狀態,進入了正常的學習、生活軌跡。
作為班主任,要不怕苦,不怕累,要關心學生,愛護學生,要確實做到從學生的角度出發,理解學生,呵護學生。學生是能夠感受到你對他的關注和愛護的,他會和你說知心話,會把你當成朋友,這樣很有利于班主任工作的開展。今后我還要更多地從點滴細微處入手,真心實意地把學生當成獨立的個體,細心呵護他們的心靈,尊重他們、關愛他們,用心培養他們,學會賞識他們,我覺得每一個孩子都有優點,在某一方面都是天才,每個孩子都會被培養成為參天大樹。
人的道德不是天生的,需要從生活環境中吸取營養。與其他道德風尚一樣,師德師風必須在良好的環境氛圍中才能實現由動機到行為的轉化,從意識形態進入現實的行動。自大學畢業以來,我在教育崗位已工作了11年,和孩子們也交往了11年,隨著學生的成長,我也在不斷成長,任何一件小事都在鍛煉我的意志力、考驗我的耐力、提高我的能力,調整我的心態。班主任工作是一門藝術,要從現在做起,從本職小事做起,身體力行,在“做”上教,在“做”中學,在“做”里求進步。
我深刻的體會到,一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心,這種事業心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。總而言之,強烈的責任感,職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現,它們督促我不斷的進步。
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