行政人員師德師風經驗(通用3篇)

行政人員師德師風經驗(通用3篇)

行政人員德師風心經驗 篇1

在這學期的工作中，我有很多值得總結的地方，包括經驗和教訓。

思想方面：本學期堅持理論學習，努力提高思想政治素質，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守教師公德。以身作則。

在教學過程中，不斷豐富自己的知識，努力提高組織能力和專業水平，嚴格執行道德規范，以高度的奉獻精神和責任感對待學生。堅持“一切為了學生，一切為了學生”的教師教育理念，樹立正確的人才觀，注重培養每個學生的綜合素質和良好的個性，與每個學生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的個性，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或偽裝體罰學生。正確處理師生與家長的關系，探索如何使學生在與家長的聯系中發展，贏得了學生家長的廣泛贊譽。在教育教學過程中，利用學科特點加強學生思想教育，提高思想政治素質，激發學習熱情，努力提高教育教學質量。

我知道師德對學生的影響和對自我提升的作用，這讓我明白，要用愛心對待孩子，要有一定的政治素質、思想素質和專業素質。當老師最重要的是誠實守禮。受教育的人得不到什么

只有知識，更重要的是道德品質。在傳播知識的過程中，教師的性格、道德品質，包括價值觀，都會影響學生的成長。

這學期，我覺得我用新時代的師德師風來管理班級。平時要平易近人，嚴中帶慈，公平待人，勤奮好學。嚴格不苛刻，不把學生當作發泄的對象，事實處處講原則。在課堂建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。注重民主化和制度化。真正改變師生關系。過去，學生應該絕對服從老師，但現在他們要求老師尊重學生，這是一個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生方面要提出新的標準。

這學期我也加強了自己的道德修養。中國古代教育家早就說過，人，德為先。不學文而先學文德，不學武而先重武德，學好文武，不僅是光宗耀祖，最重要的是報效國民。一個人的道德品質往往決定了他行為結果的積極性和消極性，一個邪惡天才造成的災難總是需要幾代人來扭轉。現在提倡和諧文明，我不能在師德培養上不在乎品德素質的培養。自由發展并不意味著忽視個性素質。合理進取，合理寬容，適時敢于競爭，關鍵時刻顧全大局。和睦相處，

在今后的工作中，提高自己的工作責任感，提高自己的道德品質，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的專業能力。努力學習專業知識，結合自身學科特點對學生進行德育。

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