行政人員師德師風經驗(通用3篇)

行政人員德師風心經驗 篇3

走進西麗小學校長楊少林辦公室，我看到桌子上擺滿了各種獎牌和獎杯，包括乒乓球、桌式足球、英語比賽、數學比賽、管樂、少先隊活動，金色特別耀眼。原來，這些都是今年暑假學生參加全國各種比賽的收獲。“我們的孩子今年暑假收獲了很多，這是一場高水平的比賽！”

楊少林對孩子們獲得的這些榮譽非常興奮，一個接一個地介紹，但對于今年8月他個人獲得的20__年深圳十大“優秀校長”榮譽，他笑了

現任校長13年的楊少林在特區面臨的第一個挑戰是信息技術。在他來這里之前，他對電腦一無所知。短時間內，楊少林不僅掌握了各種技術，還培訓了教師。他的互動課件在南山區課件比賽中獲得一等獎。在南山所有校長中，他的計算機使用能力非常突出，其他地區的學校也邀請他為教師培訓信息技術和課件制作，這給后來的校園網絡建設帶來了極大的便利。學數學的楊少林對新事物有著非常渴望的學習欲望。同時，他也學得很開心。當他到達南頭城小學時，因為學校有電視臺，他開始自學視頻編輯。現在他經常自己編各種故事片。他獨立完成了所有的相機、配音、編輯和解釋，他有成就感。

20___________________________________________________在楊少林就職之初，他去了每一位老師的課堂，對教師的教學水平和課堂教學文化有了深刻的了解。他一學期聽了100多節課；走訪了每一位歷任校長，深入研究了西麗小學的辦學傳統。在此基礎上，提出了“4321”辦學理念，明確了辦學理念、辦學策略、辦學措施和辦學目標。他提出了“成長教育”的概念，創造性地構建了“一級一能”校本課程體系，每周安排一節課，要求學生在一個學年內學習一項技能。

在教師發展方面，他主張師生以學習求發展，將學習活動安排到行政會、科組會、年級組會，通過多種形式組織教師學習。特別是教研工作將通過學習小組織的形式下移，深受教師歡迎。一批青年教師脫穎而出，在南山區組織的多次教學競賽中獲得一等獎。

“志存高遠，腳踏實地”是西麗小學的校訓，也成為楊少林的一種風格和內在品質。很多人對楊少林的評價心態很好。他自己的解釋是，“做人要自覺加強個人修養，自然會成為理所當然的事情。”

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