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幼兒師德師風心得體會 篇21
12月8日晚上,我們學校舉行了“鑄師魂、樹師德、正師風”的演講比賽。在演講賽上,我認真聆聽了12位年青教師精彩、聲情并茂的演講。從她們的演講中,使我正確認識到了師德師風工作的重要性,學習了身邊教師的優秀事跡,尋找對比了我在師德師風方面的差距與存在的問題。聽完后,我感受頗深,對師德師風工作又有了深一層的認識。
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提,更是每一位教師的立身之本。加強教師的師德師風建設是提高教師隊伍素質的重要舉措,師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風、學風的好壞。“學高為師、德高為范”,作為一名人民教師,不僅要有淵博的知識,而且要有高尚的品德,才能作為學生的表率。對待學生要有慈母般的愛心,教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發展。
在我身邊有許多優秀事跡,有許多值得學習的優秀教師。有為了學生的學習成績,犧牲與家人享樂時間的馬小燕老師;有為了特困生的生活有著落、學習前途四處奔走的“師德標兵”龔小青老師;有像老黃牛任勞任怨,哪里有困難就哪里有他的陳新福老師;有從來沒有豪情壯語,卻有一副好心腸的梁秀芹老師;還有丈夫出車禍了,還忘不了學生的明海平老師。從這些老師身上,我看到了優秀教師的成長歷程,發現了自己的不足。在教學中,由于年輕,教學經驗膚淺,我不能積極地鉆研教材,不能很好地利用手中的教材。在教研方面,沒有上進心,以往那種對工作的熱情、干勁隨著生活的磨合漸漸消失。對于學生的關愛還沒能達到疼愛自己的孩子般的程度,不能全面了解學生的家庭情況、學習狀態,對后進生缺乏耐心。平時在生活、工作中不能嚴于律己,在學生面前不能起到表率作用。
通過這次學習,我決定首先從思想上整改,正確認識教師這一職業,要像春風一樣溫暖學生心靈;要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人;還要像園丁一樣精心培育祖國的花朵。其次,從行動上進行整改,教學中多向經驗豐富的教師請教,認真鉆研教材,充分利用教材,發揮學生的主體性,營造“主動探究”的高效課堂。利用休息時間關愛、了解學困生,適時進行家訪,多與家長溝通聯系。平日里不排斥差生、不辱罵學生、不體罰學生,耐心地給差生輔導功課。在今后的工 作中,勤觀察、勤思考,思學生家長之所思,急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學的各項工作,力爭成為一名優秀教師。
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