農村學校師德師風經驗(精選3篇)

鄉村學校師德師風心經體驗 篇2

本學期，為打造“書香吳家、書香校園”，學校開展了內容豐富、形式多樣的主題閱讀活動，號召全校師生堅持“每天讀一小時”，極大地激發了師生的閱讀熱情，傳播了正能量。又一次，我拿起了《教師新師德六項修養》這本書，如饑似渴地看了起來。本書主要從“愛國守法修養”、“愛崗敬業修養”、“關愛學生修養”、“教書育人修養”、“為人師表修養”、“終身學習修養”六個部分探討了如何全面構建教師，系統提高教師的教育能力。讀完這本書后，我的心起伏伏，晚上睡不著覺，被書中的教育理念深深吸引。

是的，現在，教師的角色在以人為本的教育理念下發生了很大的變化，教師的素質和能力也面臨著更高的要求。因此，必須大力提高綜合素質，在教育實踐中實施人文教育，真正實現培養、塑造和發展人才的本質要求。奉獻是我們老師的天職！當了老師之后，我應該愿意成為一個梯子，愿意奉獻，應該為這個神圣的事業努力工作，默默奉獻，愿意為春蠶吐絲，愿意把紅燭照在世界上。我從18歲開始在教育戰線上奮斗，已經35年了。其中，我在一所沒有道路、沒有燈光、只有我和一位老校長住在學校的農村小學奮斗了13年。可以說我把青春奉獻給了祖國的教育事業，但我無怨無悔，因為我牢牢記住：奉獻——我的天職！我認為奉獻是幸福的！我的奉獻并沒有白費。我給山村的孩子們帶來了文化知識、科學理念、先進思想和致富的希望！

書中說得好，“愛崗敬業是教師職業道德的本質要求。“是的，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，兢兢業業，努力工作，一定要努力學習業務，努力提高教學水平。傳道、教書、解惑是我們每一位老師的責任。我應該對自己的工作高度負責。我要認真備課，認真批改作業，認真輔導學生，讓孩子養成良好的習慣，讓孩子在各個方面得到發展。作為一名老教師，我必須認真做好自己的主要工作，做好自己的課堂教學，提高教學質量。我深深體會到，認真備課是上好課的基礎，是塑造自己獨特教學藝術風格的途徑。自己的課準備好了，上課就方便了，孩子們學起來就會感興趣，課堂就會是有效的課堂。近年來，我校實行集體備課制度。每個年級組的老師一起備課，互相討論，一起討論，然后根據班上的實際情況認真備課。教學效果真的很好！

作為一名老教師，我深深地知道，教師只有愛崗敬業，樂于奉獻，才能無微不至地關心學生，盡力教育學生。我現在教這個班，大多數孩子都是留守兒童，面對孩子們的生活困難和挫折，我給他們真誠的幫助，讓他們勇敢地面對生活，因此，孩子們喜歡我，有困難或不快樂愿意告訴我，我感到很高興。對于后進生，我尊重他們的個性，沒有歧視他們，沒有體罰他們，總是平等對待他們，總是熱情地鼓勵他們糾正錯誤，耐心地幫助他們提高學習成績，讓這些后進生感受到學習的快樂，感受到童年的快樂。我以前在村里教書的時候，有個后進生叫黃亞川。他父親是煤礦工人，家庭經濟條件比其他孩子好。他的家人溺愛他，他有很強的優越感。他很貪玩，經常不做作業，上課無精打采，下課愛惹是非，經常讓同學哭。我發現雖然他喜歡惹麻煩，學習成績差，但他很聰明，非常喜歡唱歌和畫畫，所以我經常和他交談，經常鼓勵他。有一次，他畫得比平時好，我故意給他打了100分，還在班上表揚了他。雖然他的作文不是很好，但作文的內容很真實，我也表揚了他，他很開心。從那以后，他非常聽我的話，對我非常有禮貌。他可以在課堂上努力學習，認真完成作業，大大提高了學習成績。去年他從浙江義烏回來請我吃飯，告訴我他現在在義烏開了一家公司，發展得很好。感謝我在他上小學的時候經常鼓勵他，幫助他建立信心和勇氣，否則他今天就不會有成績了。是的，只要你能多關心孩子，做孩子的好老師好朋友，孩子們就會一輩子記住你的好事。

作為一名老教師，我應該是一名教師。俗話說，“學高為師，身正為范。事實上，教師只有自己做正，才能做正人。只有嚴于律己，才能以身作則，只有率先垂范，才能以身作則。老師的言行、一舉一動都影響著孩子們。在工作和生活中，我要求學生先做他們做的事；要求學生不能做，他們不先做，做學生的榜樣，因此，我在孩子和父母的眼中很受尊敬。我的言行在孩子們心中起著潛移默化的作用。我通常喜歡在學校讀書和報紙，我的學生也喜歡在學校讀書；放學后，我喜歡去書店看書，我的學生也喜歡去書店看書；我喜歡鍛煉，我的學生也喜歡鍛煉；我對父母很合理，學生們也尊重長輩。

讀完這本書后，我深深地意識到，終身學習對教師這個行業尤為重要。我通過自學考試獲得了大學文憑，我還獲得了重慶計算機中級考試證書、重慶普通話二級甲級考試證書、重慶信息技術第一批培訓證書。我還積極參加了該縣組織的各種教學和培訓。通過這些培訓，我補充了我缺乏知識，提高了我的專業水平。

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