急診科實習護士經驗(一般3篇)

急診科實習護士經驗（一般3篇）

急診科實習護士經驗經驗 篇1

8月，我們來到了急診科。當我們走進大門時，我們發現它與其他部門完全不同：病人、家人、醫生、護士，甚至護士叔叔都很緊張和匆忙。我們踮著腳跟走在老師后面，生怕打亂忙碌有序的節奏。

在第一節課上，蔡春云老師和朱輝輝老師總是告訴我們：“急診科是醫院最重要的窗口之一，是救死扶傷的特區，也是護士成長的必經之地。只有用知識豐富的大腦、技術精湛的雙手、眼睛如火如荼的眼睛，才能立足于此，不怕風雨。“這句話讓我們心中燃起了小火焰。誰不想在這樣一個圣地里逐漸成長，發光發熱，成為救死扶傷的“大英雄”？

當我們完成集體培訓時，跟隨所有資深教師到臨床實踐中。面前的第一道天然屏障：分診。當我們進行分診時，我們發現雖然老師給了我們一個非常詳細的分級系統，但當我們遇到病人含糊不清的自訴和急于登記時，我們突然感到困惑。胃痛怎么辦？他指的位置似乎是膽囊、胃和腎前區。我應該給他分內科或手術。。。當我猶豫的時候，老師已經開始快速評估病人，然后給了分診單，讓病人家屬掛號。

“孩子們，讓我們學習如何幫助腹痛患者找到醫生！首先，排除胃腸道疾病，如果左下腹……”不知不覺中，一群學生被包圍著，甚至還有幾個新老師剛剛上班。聽完之后，每個人都若有所思。然后我感覺到什么是“紙終于感覺淺，絕對知道這件事要實踐”。既然我們感到新穎和興奮，這種特殊的教學方法似乎打開了新世界的大門。

擦屏障是深溝，第二站來到救援室。老師說，躺在這里的病人都是嚴重的，甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們害怕和興奮，害怕做不好會幫助，興奮自己可以在老師的領導下照顧各種各樣的病人。

就在我們還在好奇地環顧四周的時候，救援室的門突然打開了，一張急救床被緊急推進了復蘇室。看到危重病人，老師們并不慌張。他們配合默契，分工合作。

“我負責氣道管理，這個病人需要吸痰！”

“我負責打開靜脈通路，采集血標本，用藥！”

“我負責評估記錄，與醫生協調溝通！”

“……”

我們一群小菜鳥突然被眼前的景象震驚了，心里只剩下一個聲音:這個老師很厲害，這個老師也很厲害，這個老師也很厲害...我們只會躲在路邊。

兩周后：

“，這個病人需要心電監護！”“好的，老師！”

“，讓我們一起給病人一個血氣！”“好吧，老師！”

“，這個病人考慮心肌梗死，我們一起給他做個十八導心電圖！”“收到，老師。心電圖機就位！”

在老師的指導下，我們逐漸學會了搶救病人的常規護理措施，并通過各種小講座了解了許多特殊的急診科護理操作。雖然每天都有很多東西要學，但每個人都非常充實和精力充沛。

我們每天都面對各種各樣的病人和家人。急、忙、雜是急診工作的特點，急、穩、忙、細致、雜、不亂是急診護士必備的工作習慣。急診病人發病急，變化快，這就要求我們分秒必爭，迅速反應，為病人爭取時間，與生命賽跑。從分診臺到輸液室到搶救室再到復蘇室，急診大樓的每個角落都擠滿了忙碌的急診護士。這是我們的老師，在忙碌的工作中，細心的指導，耐心的言行，讓我們能夠熟練和更快地掌握各種緊急操作技能，獨立完成部分護理工作。

轉眼間就是十月了，雖然不舍可以說再見。最后一天，老師們為我們慶祝了一次告別會。有各種美味的小吃、水果和月餅，還有老師們自己做的小蛋糕。各位同學在慶祝會上表達了自己的心聲，表達了對各位老師的愛和感謝。每個老師都有不同的風格，護士長老師的善良，菜肴老師的耐心，振華老師的李燕，燕玲老師的耐心，張芬老師的樂趣，李雪老師的可愛。我們很幸運，我們有如此美麗、慷慨和善良，贊揚的詞不足以教老師，在他們的陪伴和照顧下面對這一切，同時展示了他們自己的護理驕傲。

在過去的幾個月里，我們充分認識到，作為一名急診護士，我們不僅要掌握各種急救操作，還要熟悉許多疾病的相關理論知識，而且要有普通人沒有的耐心、細心和愛，真誠對待病人，真正實現自己的人文關懷。

當我們在學校的時候，老師告訴我們：去了急診科后，我們不會害怕任何地方。在過去的幾個月里，我們每個人都收獲了很多，從零到一，我們邁出了艱難而堅定的一步，我們對未來充滿了信心。

我們的團隊不僅有開朗熱情的安徽男孩，害羞內向的浙江女孩，還有充滿中醫技能的中醫和熟悉的沖刺準備。你我來自世界各地，聚集在九月，有著類似的夢想，踏上了浪潮。

從我們站在急診大廳的那一刻起，我們就在心里默念：一日急診人，終身急診人！

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