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一、聽前。要做好各項準備工作,需要了解聽課的課題,了解開課老師的特長,自己的不足,把課題好好分析,可以自己預想一下教學設計。就像我們學習中的預習,知道接下來自己想到得到什么。
二、聽中。就是學習。聽前做好準備之后,可以關注自己需要的部分,做到有的放矢。
三、聽后。就是復習,也不是單純的復習。認真聽取別人的設計思路,設計終于到的問題,然后是各位聽課老師互相評價討論本節課的優劣之處。
還有不僅僅要做到聽別人的課,被別人聽課也是能夠有效的把學到的理論轉移到實踐之中,挺高教學質量。
……
可以說,這次中學英語教師發展90學時集中理論培訓,是一次真正能夠促進我們教師專業成長的學習,給我的教育教學工作提供了理論依據,增強了工作的自信心,也促使我不斷反思,如何更好地完善自己豐富自己。今后,我要更嚴格要求自己,加強學習,改變觀點,調高自己的知識底蘊和業務水平,并在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”……
假期培訓心得體會教師【篇10】
作為一名當代社會的教師,我認為需要不斷學習的東西非常之多,所以我一向都很珍惜每一次學習的機會。經過這一個假期的培訓學習,我感觸頗深,受益匪淺,使我更加深刻的認識到了自己的差距與不足之處,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有更進一步的提高。在培訓的這些天里面,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。
教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、更新教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,尊重學生,具有專業化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展視野,把握最新動態
教學反思本身就是一種創造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。
這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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