教師國培心得體會和感悟精選

　　三、通過培訓和學習，優化課堂教學設計。

　　平時教學只關心對知識的設計，而忽略了情感態度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養。在本次學習中，優秀老師的課堂展示為指引，專家李邦奎的專業科學的理論理念和課堂教學現場診斷為指導；讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發和調控，能力的培養和生成。(1)關注學情，教而有效。從診斷信雪倩老師執教的《確定位置》這一堂課，我學到了應該根據學情調整自己的教學程序和策略。根據學情調整教學內容。（2）教會孩子思考、合作、展學。(3)培養學生能力。課學生不會表達，教師叫他表達，不會合作，教會他們怎樣合作。。

　　四、通過培訓和學習，學會了怎樣設計課堂中的互學問題開展小組合作的對策及注意事項。

　　教會了我怎樣分組才民主，孩子愿意接受。分組時要注意什么，怎樣建設小組文化。小組合作應該有源、有序、有質，給學困生搭凳子，讓差一點的孩子先說，教育面向全體學生。

　　五、通過通過培訓和學習，我明白了積極開展教研活動，不斷反思提高是自己提高教育教學水平的唯一途徑。

　　從今以后，我應積極參加學校組織的教研活動，一方面，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。另一方面，我也應非常重視教育教學理論學習，不斷更新教育教學理念。課前認真專研教材，備好每一節新課內容，寫好教案，爭取上好每一堂課。課后注意總結課堂經驗，以促進后面的教學工作有所改進，在不斷反思中提高教育教學水平。在平時教學過程中也應注重關注并輔導希望生學習，爭取取得很好的教學成績。

　　第一階段的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。通過這兩天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識。今后，我會更加努力學習，整合學習資源，在特級教師專家的引領下把激動變成行動改變自己的教育觀念、教學行為，優化教學策略,不斷提升自己的數學教育教學水平。

教師國培心得體會和感悟【篇5】

　　通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我對小學英語教學有了更新的認識，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。經過這次培訓讓我受益匪淺，下面將談談我的一些感受：

　　一.提高對自學能力的認識。

　　要想成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在教學中，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念，教師要不斷的學習，提高教育教學水平。

　　二.激發學生的學習興趣

　　教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 。讓學生感到學習確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學習。所以，教師在教學中應采取多種形式啟發學生去觀察、思考和動手，激發學生的學習興趣和求知欲。

　　三.直觀教學提高學生的語言交際能力

　　采用直觀教具、游戲都能幫助學生理解，加深記憶。像照片、實物，不僅使學生記憶深刻，也使課堂氣氛活躍，學生也樂于接受。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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