南疆幼兒園教學經驗5篇

南疆幼兒園支教經驗篇3

習慣是指由重復或練習固定并成為所需的行動。習慣的本質是自覺自動。國內外許多教育家都非常重視習慣培養的重要性。中國著名教育家葉圣陶先生說：教育的目的是培養習慣活和工作，需要各種能力，所以最重要的是養成各種習慣。習慣越多，能力就越強。幼兒期是養成良好習慣的重要時期。如果一個人在幼兒期養成各種好習慣，他將終生受益。因此，根據教育保護精神，以培養兒童良好的行為習慣為出發點，開展了一系列特色活動課程，取得了良好的教育效果。本階段兒童良好行為習慣的形成總結如下：

一、兒童良好的衛生習慣

生活習慣的質量不僅影響兒童的身心健康，也體現了兒童的綜合素質。因為孩子年紀小，認知水平低，當我們每天對孩子說吃得好，睡得好；懂得禮貌，講衛生時，孩子會感到茫然和不知所措。針對這一特點，我們用孩子們喜歡的兒歌來引導孩子們。通過兒歌，孩子們不僅養成了良好的習慣，而且逐漸樹立了良好的觀念。

二、孩子好好照顧自己

培養孩子自理能力的主要目的是讓孩子從小養成獨立、不依賴成人的性格。比如開展誰的小手最靈巧、大行動競爭等競賽，培養孩子疊衣服、穿脫衣服、鞋子、整理床的技能，培養孩子的良好生活自理能力。同時增強了孩子的競爭意識，增強了孩子的自信心，激勵了孩子繼續努力。

三、兒童文明禮貌習慣

禮貌反映了人的內在修養，反映了人的自尊和尊重。通過禮儀教育，孩子們從小就知道如何見到老師和同伴。他們應該熱情禮貌地打招呼：你好！離開公園時，對老師和同伴說再見，學習基本的禮貌用語。在課堂上，我經常組織孩子們觀看客人和其他視頻，讓孩子們觀察人們如何接待客人，應該說什么，做什么，引導孩子們學習使用禮貌的語言。經過一段時間的潛移默化的引導和教育，孩子們在這方面取得了顯著的進步。

四、兒童的勞動習慣

培養孩子的行為習慣貫穿于孩子日常生活的各個方面，每個活動區都隱含著行為習慣的教育機會。眾所周知，無論是桌面還是區域內的操作材料，都要在活動結束時回到原處不同的材料，為下一次活動提供便利。為此，每次班級活動結束后，我都組織孩子們玩找朋友的游戲。孩子們很快把物品整理好，放回原處，解決了孩子們活動后亂扔玩具的問題。同時，也潛移默化地培養了孩子良好的勞動習慣。

五、兒童良好的學習習慣

在學習習慣中，培養孩子良好的傾聽習慣是非常重要的。當我想告訴孩子們該做什么時，我會先說：注意聽，我只說一次，看看誰是最認真的，這樣，孩子們就會非常專注地聽你說話，養成習慣，每當老師說話時，孩子們就會專心聽。同時，及時的評價可以鼓勵孩子養成認真傾聽的習慣，也可以種習慣。要及時給予孩子及時的鼓勵，只要善用一些激勵性的話語，就能取得好的效果。

幼兒期是行為習慣形成的關鍵時期。要抓住這個關鍵時期，讓行為習慣的培養貫穿兒童的日常生活，讓兒童在輕松愉快的氛圍中養成各種良好的行為習慣，為未來的發展打下堅實的基礎。

南疆幼兒園支教經驗篇4

在培養孩子積極學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，思考了教師在日常生活中過度組織集體活動，并試圖減少對孩子的一些不必要的要求。

今天，我沒有讓孩子們按照平時的做法集體行動。有的成群觀察自然角，談論什么；有的站在新發布的活動區記錄表前，尋找自己的名字，討論誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，看老師中午備課時留在那里的書。我沒有打擾他們，因為孩子們在做有意義的事情，談論他們感興趣的話題。幼兒園生活應該有紀律，同時讓孩子生活輕松，給他們控制自己的權利和機會，讓他們決定先做什么，然后做什么，這對他們積極適應社會生活，積極約束自己的行為，形成一定的時間概念具有更深遠的意義。在未來的日子里，我決定讓孩子們有更多的空閑時間，讓他們生活得更輕松。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫