南疆幼兒園教學經驗5篇

幼兒園的孩子什么時候做什么，總是由老師安排，好像很自然。為了照顧好孩子，我們要求他們聽從指揮，集體開展許多活動。當然，班上孩子多，排隊等待是必然的。孩子們被動地、無助地等待著，他們的時間被浪費了，他們的主動性逐漸被侵蝕。為不亂，老師必須規定排好隊，不要隨便說話。一些控制能力差、活躍、主動性強、自主性強的孩子，經常會不斷影響紀律。從而引起老師的批評。批評過多，導致孩子子和老師之間的緊張關系；過多的指責會挫傷他們的自尊心，失去動力。由此可見，過多的集體約束會影響兒童的積極發展，應盡快進行改革。

老師率先行動，試圖把自主權還給孩子。給孩子控制自己的權利和機會，讓他們根據情況決定先做什么再做什么，學會合理利用時間，安排自己的活動，做一個聰明主動的人。這種鍛煉可以讓孩子形成自主主動的個性品質。它不僅為孩子們今天的生活更加豐富和有趣創造了條件，也為他們平靜地面對未來的社會奠定了良好的基礎。

南疆幼兒園支教經驗篇5

這學期，我接手了一個大班。經過一段時間的相處，我發現孩子們的表達能力并不令人滿意，經常表現出拉角、伸舌、手臂夾緊、僵硬和其他焦慮、緊張的表達。在與原老師溝通后，我了解到以前孩子們表演的機會很少，大多數孩子都羞于在公共場合表達。因此，我想從講故事開始，幫助孩子們培養信心，提高他們的表達能力。

才藝展示會

有了這個想法，我立即引導孩子們進入積極的準備狀態。我讓孩子們選擇一個最喜歡的故事，讓他們在熟悉故事內容后在小組中講述，然后逐漸過渡到。

沒想到很多孩子在練習的過程中不僅不夠自信，而且總是有抵觸情緒。有些孩子拒絕講故事，不管我怎么鼓勵，怎么引導。因此，我只能調整原計劃，將故事會議改為才藝展覽會，讓孩子們根據自己的優勢，表現出最好的才能，如唱歌、跳舞、朗誦、武術表演等，這個想法得到了大多數孩子的認可。為了讓孩子體驗成功感，我與孩子討論，與父母溝通，探索每個孩子的優勢和專長，幫助他們展示自己的才華。

在才藝展上，我們不僅看到了唱歌、跳舞、講故事，還看到了滑輪滑、搖空竹、唱豫劇等。孩子們的表現贏得了同伴們的掌聲，他們的自信心也在逐漸建立起來。后來，在區域游戲或免費游戲中，孩子們經常自發地表演才藝表演。

每月故事會

第一次才藝表演讓孩子們有信心。為了幫助孩子快速提高口頭表達能力，我決定舉辦班級故事會。我做了很多準備，以確保故事不再死亡。首先，幫助孩子選擇合適的故事內容。建議字數控制在500字以內，角色關系要簡單，方便孩子記憶，語言要通俗易懂。其次，我通過家長園等方式及時與家長溝通，爭取家長的支持、配合和幫助。

經過一個月的準備，課堂故事終于開始了。在講故事的過程中，大多數孩子都很平靜和自然。雖然有些孩子仍然很緊張，但他們可以在全班同學面前講故事，這已經邁出了一大步。孩子們對自己的表現也很滿意，所以他們更有信心，更有熱情。我決定每月舉辦一次故事會議，為孩子們提供充分的表達和表達機會。

家庭聯誼故事表演會

通過每月的故事會議，孩子們擺脫了害羞和膽怯。他們不再滿足于簡單的故事，更不用說只在班上的小圈子里表演了。他們希望表演故事，并得到更多觀眾的支持和幫助。于是，一個新的想法——家庭友誼故事表演誕生了。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫