小學教師專業標準學習心得體會精選9篇

　　二、小學生具有發展性、主動性等特點，在教育教學過程中，處于主體和中心的位置。學生為本，就是遵循教育教學的規律，堅持學生主體的教育理念，尊重、關注和愛護學生，引發學生積極、主動地參與學習，將促進小學生快樂學習、健康成長作為教育教學的最終目標。

　　三、作為一名小學音樂教師應具備的知識能力。音樂是一門綜合性很強、專業性突出的學科，音樂教師需要具有深厚的專業知識和廣博的知識背景。只有具有深厚的專業知識，音樂教師才能在有趣的音樂世界帶領學生進行深入淺出、觸類旁通的學習;只有具有深厚的專業知識，才能帶領學生創造性地開展探究性學習，才能培養出具有創新精神和實踐能力的合格人才。

　　四、終身學習，全面提高自身素質和能力時代的進步、科學的發展，要求教師必須終身學習，才能滿足學生的需求，學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構，提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和能力，才能合理制定較完善的教育教學計劃，才能跟得上學生和社會的需求。

　　教育肩負著重要的社會使命，不但要啟迪人的心智、鍛煉人的品格、完善人的心性，還應在消除社會上的不平等、創造寬松和諧的社會中發揮重要作用。《小學教師專業標準》中突出了學生為本、師德為先，這有利于引導立志成為小學教師者以及小學在職教師自覺加強修養，倡導與踐行公平公正。

　　通過閱讀專業標準，我更加明白作為一名教師要熱愛小學教育事業，履行教師職業道德規范，依法執教。關愛小學生，尊重小學生人格，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。讓孩子們把生活中的藝術看成是舞臺上的藝術，讓學生通過音樂學科的學習，使他們快樂，提高生活質量，學會學習，終身快樂。

小學教師專業標準學習心得體會 篇7

　　教育部20xx年12月12日推出的《小學教師專業標準（試行）》是國家對我們小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。讀完《專業標準》，逐條對照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學教師，作為一名小學教師，我真的應該細細品讀，嚴格要求自己，努力使自己成為一名名副其實的合格小學教師。

　　一、對基本理念的領悟。

　　應該時刻對照《專業標準》中的四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。在這四個基本理念中，把學生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學生的發展而開展，我們的教學不能以老師的利益為目標，心中時時刻刻裝著學生，讓學生健康、快樂的成長。沒有把學生放在第一位，就談不上師德、能力等等。在師德為先中也，充分體現了以學生為本的理念，關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；然后做好自身，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。在能力為重、終身學習中，結合本人實際情況，最需要做的事情就是多反思，堅持做好反思，作為對自己的一項任務，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業水平。

　　二、對基本內容的學習

　　基本內容非常詳細、具體，的確是我們小學教師應該去追求和實踐的。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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