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不管是新教師還是老教師,我們都應該多學習,多培訓,多交流,做到成功的轉換角色,做一名學生愛,家長擁護和社會贊同的好老師。經過以前的自發學習和現在的繼續教育的遠程培訓,我對教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,現將個人參加繼續教育做如下總結:
1、提高了師德水準。在這次師德教育培訓中,我更加深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天,在我們同行中有我學習的模范,自己也還有很大的發展空間。
2、提高了專業知識水平。深化了學科基礎知識,加強了對中學學科基本知識和基本理論理解,掌握了學科的一些發展動態,了解到學科理論與技術的新發展,提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。通過網上理論學習看專家視頻講座,和老師們的互動交流,自己創建博客和同伴在網上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育教學觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方法,把素質教育貫穿到學科教學過程之中。
4、提高了現代教育技術的運用水平。在此次培訓中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。
5、增強了責任感。真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己肩負的責任之重大。通過培訓,我從一些優秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領,而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
6、合作學習、共同成長。在學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。
總之,在自己不斷學習的過程中,我們應該把理論和實踐緊密結合,開發學生潛力,真正把應試教育轉化到素質教育軌道。全面提高中華民族的素質,培養學生發現問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經驗總結,并最終形成自己的教學理念。
繼續教育心得體會與感想 篇3
十月七日,我們進行了繼續教育培訓,上午由王世威老師講解《教師職業道德經典案例評析》,主題是熱愛學生,愛是陽光,能夠把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是魔法,能夠點石成金。沒有愛就沒有教育,沒有職責辦不好教育。教師職業道德規范指出:教師應愛國守法,愛國敬業,關愛學生,教書育人,終生學習,為人師表。
透過一上午的學習,我明白了熱愛學生需要有智慧,懲罰學生,教育學生,批評學生需要講究藝術,我們要勤于發現學生的閃光點,適時鼓勵他們。在平時的學習生活中,盡量給予學生更多的尊重。應對學生的錯誤,需要我們寬容的對待。在平時的學習生活中,時刻面帶微笑。
下午學習了《有效觀課議課》,透過學習明白了觀課議課與聽課評課有著本質的區別,對于我來說這是一個意識上的轉變,轉變了我很多固有的',消極的思想。從教多年來關于聽課評課,以構成了固有的思維定勢。聽課者認真聽認真記就完成了任務,在多人參與的集中評課時沒有人愿意第一個發言的交流,對于如何解決問題的探究較少。觀課議課所倡導的前提基礎是授課者和觀課議課者是平等的地位,觀課時我們不必須要坐在教室的最后,能夠坐在學生的旁邊,學生自主探索階段,在小組內合作交流之時,在學生做課內練習之時,我們能夠站起來,看看學生們在做什么?了解學生的認知策略,合作意識,性格特征,檢查學生的學習效果。觀課的老師,能夠不必再那么規矩。透過了解學生的學習狀況,看老師的教學策略是否是正確,引導是否得當,組織是不是有效,看學生是不是有興趣,老師教得是不是有效。觀課的目的是發現教學中存在的問題,是以學生的學習為主要觀察對象,而不是觀看老師的表演。而是帶著共同研究課堂、改善教學,提高自身課堂實效的探究目的一同參與的。觀課議課打破了“不想在同事面前暴露自己的弱點,不愿意自己的工作被別人指手畫腳”。也不期望別人來干涉自己的教學”這種“私下默契”的狀態,它致力于讓所 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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