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第二:通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得到心應手。
第三:必須關注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經引起了社會的廣泛關注。“留守兒童”的教育問題是教育教學的重中之重。就我們三年級來看,就有許多留守兒童,他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管,他們在缺乏父母關愛的同時,又接收著老年人對他們的寵溺,這讓學生的心理更加放縱。他們當中有許多人養成好動,不遵守紀律,打架鬧事,不愛學習的壞習慣,讓學校教育工作難上加難,他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪,讓我在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象,對癥下藥,并且能夠與家長保持密切的聯系,發現問題,及時解決,使這些學生能夠轉變態度,真正融入到學校生活之中。
第四、學生需要家長、老師、學校共同督促。在家訪中,我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。必須注重對孩子學習習慣的培養。有很多學生在班上學習成績每次只考了幾十分,屬于典型的學困生。而在家里,卻是家長的百分之百,家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中,很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話,只聽老師的話,老師一定要管得嚴一些。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責所在。但是,學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果,家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學生的成長。比如我家訪中有的家長說到,學生學習任務太輕,學生平日不愿意做課外的學習,這時候我們就需要向家長明確指出,我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當老師的角色,檢查作業并不一定要檢查學生作業的對錯,只需觀察學生是否認真的完成了作業,以便及時的了解學生學習的態度,態度決定一切,如果學生字跡潦草那必定是學習上出現了問題。
第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學生變化,檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導,以鞏固家訪效果。學生的每一點進步,尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,必然有一個反復的過程。家訪后,不能對學生不聞不問,不能認為家訪完成就意味著完成了一項任務,這是不對的。可以說,這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應及時對學生加以督導,這是家訪整個過程中一個至關重要的環節。因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響,學生可能會因此而重振旗鼓決心改變缺點,也有可能再一段時間過后,被惰性影響,重復過往的錯誤,這樣就不能達到家訪的效果。
通過這次家訪,不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋給學校,也讓我在走訪過程中,更加了解學生的生活狀況,在今后的教學中與學生溝通更加融洽。當然,家訪中也出現了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學習不斷積累,不斷改進,不斷成長,在教學過程中給予學生更多的關心和愛護。
訪萬家心得體會(篇3)
訪萬家活動案例心得體會
思甜是連續多年蟬聯年級第一名,害的第二名的學生產生“既生瑜何生亮”的怨恨。如果你認為她僅僅成績好,那就大錯了,她還多才多藝,她會演講、書法等。如果你認為她僅僅多才多藝,那也是錯誤的,她還是一個心細、懂感恩的學生。每個優秀的學生的背后應該站著兩個偉大的父母。思甜也不是天生就有這么多優點,與她父母多年的付出是親密相連的。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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