[熱門]做有智慧的教師心得體會2023字精選9篇

　　1、創設和諧的課堂氛圍。數學教學中，教師要善于營造一種和諧的、人文的、可持續發展的“生態環境”，提供適宜的“溫度、空氣和陽光”，讓學生的心靈快樂成長，讓學生的情感盡情流淌，讓學生的個性自由飛揚，讓學生的智慧自然生成。多彩的世界，緣于豐富的物種;多彩的課堂，緣于豐富的個性。學生作為一個獨立的個體而存在，因為生活閱歷、學習經驗的不同，形成了各自不同的思維方式。

　　要使學生的思維創造得到最大限度的發揮，真正讓學生自主地學起來，必須有民主、和諧、寬松、自由的空間。而這種空間只有建立起平等、信任、理解、互相尊重的師生關系才能實現。在這樣的教學環境里，學生消除了膽怯和依賴心理，他們可以無拘無束地充分表現自己，表達自己的思想、認識和情感，不怕出錯和失敗，學生有了充分的心理安全感和心理自由感真正實現心理表達的自由和開放。這樣，學生才能積極主動地參與學習的全過程，積極探索和思考養成一種以創新的意識看待問題，思考問題、獲取知識，應用知識的性格特征。另一方面，我們必須樹立新的教師觀，教師與學生平等，教師應尊重每一個學生，倡導“思維無禁區” ;理解學生異想天開的甚至無理的想法和做法;真誠地對待每一個學生，發自內心地欣賞和贊美學生的一切努力;寬容學生的幼稚甚至是胡思亂想，讓學生感到教師是平易近人的，和藹可親的，從而樂于和教師交往，主動地參與學習。另外，教師要善于用幽默的語言技巧。事實上，幽默的語言技巧比強硬的吆喝更能吸引學生的注意力。幽默的語言常使課堂上充滿笑聲，在這種氣氛中，學生樂于學習，學習的自主性也大大提高。

　　有幸聽了特級教師吳正憲老師的一節小學數學課《估算》。這是我第一次聽到吳正憲老師上課，聽后感觸很深。我覺得這是一堂真實的數學課，讓我感受到數學課堂的魅力，數學課堂的思想，數學課堂的文化氛圍。課上的很有感染力、很精彩，讓我真正感受到了，一個老師全身心融入學生的感人場面。吳老師上課給我最大的印象是她有很強的感染力。整堂課下來，學生也是個個快樂開心極了。在愉快中學到了知識。記得吳老師在上課開始時，為了拉近同學生的距離，還特意問了同學們一個問題：同學們，你們是喜歡玩還是喜歡上課?吳老師本想同學們會回答“喜歡玩”，可以在玩中開始新課，可大部分同學回答“不喜歡玩”。引起了全禮堂的一片轟動。可見我們老師在平時向同學們灌輸的是什么思想，在老師的心中“愛學習”才是好學生。殊不知，愛玩才是孩子的天性。我們老師即要孩子學好，當然也得讓孩子玩好，注意學生的年齡特征和認知規律，才能真正搞好教學。

　　在教學過程中，吳老師讓學生根據自己對每種估算方法的理解給這種估算的方法取個名字。例如：小估、中估、大估、大小估、四舍五入估?。學生可能會想，自己能想出一個估算方法名字，自己是很了不起的，會增強學生在以后的學習中不斷探索，不斷學習的興趣。她的課堂教學中充分體現數學課堂教學的有效性，沒有刻意追求形式與熱鬧，而是圍繞如何構建有效的數學課堂精心組織教學素材，靈活選擇教學方法，巧妙預設教學過程。在課堂上，教師真正成為數學學習的組織者、引導者和合作者。學生在吳老師的帶領下，真正的步入到數學的思維中。

　　在教學過程中，吳老師非常了解兒童的心理特點。在她的課上有疑問，有贊許，有笑聲。全體學生自始至終地參與了學習的全過程，通過交流、發現、辨析、整合，終于獲得了共識。值得一提的是，在討論和交流的過程中，使學生學會了傾聽、接納與評析，這對完善學生的人格，意義是深遠的。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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