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針對七年級的學生最主要的是組織紀律,學生們剛踏入中學校門,活潑好動,注意力容易分散,對待他們一定要有耐心,時刻提醒他們上課要認真,不要亂動,這時候的教學語言很重要。八、九年級的學生比較大了,有自己的思想,容易走極端,現在的孩子都早熟,你不能隨便批評他,他們會有自己的理由會說我不會唱歌,所以不想學,碰到這樣的學生,你只能循循善誘,沒有什么學不會的,只有你愿不愿意學,所以首先要把教學設計好,要讓他們覺得學習體育是件很快樂的事,容易放松心情,又沒什么難度,適當的時候還讓他們聽聽流行體育,提高他們的學習興趣。總之,每個年齡段的學生都有自己的年齡特點,做為一名老師要好好的針對學生的特性對學生進行良好的教育。
通過這次教學技能比賽,感受頗深,想說的太多,也不是三言兩語說得完的。但有一點讓我知道,對待學生要給予愛心,多點耐心,學生也有不聽話的時候,也有讓我不開心的時候,這些都不重要,重要的是在孩子身上我看到了純真可愛,純潔無瑕,沒有世俗的不雅。
教學技能心得體會 篇5
由市教育局舉辦的中小學教師教學基本功比賽落下了帷幕。作為一名參賽選手親自經歷了比賽的全過程,比賽時緊張的情緒和比賽后的喜悅與輕松隨時間的推移而淡漠。而比賽后的感受卻在時間的淘洗中沉淀下來。
這是一次全方位展示音樂教師整體業務素質的比賽。它不僅為我們青年教師提供了一個平臺,也讓我們在學習和借鑒中,展示了自我風采!
比賽分為筆試答題和面試說課兩部分。筆試部分,充分考驗了一名音樂教師對課標及教學常規的認識,和所授教材內容的整體把握及教學各環節知識點的教學精準度。
而說課部分,對于我這個教學新兵來說,更是零經驗,零概念。
為了準備這次說課比賽,在區進修教研員的培訓與指導下,我查閱了大量資料。在準備說課稿的過程中我明確了:說課不僅要反復認真鉆研教材;重要的'是教學目標要確定正確,教學重難點要定對;然后,教學過程的設計要突出重難點,說明為什么要這么設計;最后,就是看說課時的技巧。通過不斷學習,對我今天的說課比賽提供了很大的幫助。
經過這次的說課比賽,對于我的教學成長提供了一個很大的平臺,讓我對說課這種形式有了更深刻的認識,在此又領悟到一些經驗,也總結到一些失敗,對于我以后的成長道路無疑是一筆巨大的財富。在這次說課比賽中我主要有以下幾點體會:
1、說課不是簡單的說教學過程,它包括對教材的分析和處理,說教法,說教學手段和教學程序。而且每一個部分要求都是很高的。例如對教材的分析就要說該教材的地位和作用,還要針對教材確定重點和難點及其確定的依據。因此,說課前一定要作好充分的準備,說出“如何教”,還要說清“為什么這樣教”,要讓聽者不僅知其然,還要知其所以然。準備越充分,說課時越有自信,也就越容易成功。
2、說課不僅僅是對專業的要求,還要求說課者具備一定的演講功底。因為站在說課的主席臺上,說課者就是一名演講者。說課的成敗在很大程度上取決于說課人的說課語言和肢體語言。因此,說課時候要讓語調變化起來,重點難點詳細講說,其他可以略過,在特色和創意的地方重點指出等。
3、說課的每個環節可以配上設計意圖,讓聽者聽得更明白,更能顯示出自己與其他人不同的或是創新的地方等。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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