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9、教育教學設計。這是一名教師的基本功,我們的課堂需要精心設計,我們每一天都要花很多的時間思考這一點,記住一點,只有更好,沒有最好。
10、組織與實施。這也是一名優秀教師和普通教師的區別,作為本人只能說一句話,向優秀的老師學習,從他們身上吸取優秀的東西,來改正自己的不足。
11、激勵與評價。在這個方面,本人平時做的還很不夠。這個人認為很難,因為對學生的評價不好不貼合實際,又要有藝術。看了這個資料后還是給了我啟發,平時就應多和學生接觸,多去觀察學生,多去發現學生的長處,以激勵學生更好的學生。
12、溝通與合作。多傾聽聽學生的語言,多想想同事的意見,多問問家長的意見,那樣會對自己的教育教學帶來巨大的幫忙。
13、反思與發展。只有多多反思自己的成功與不足,才能得到正確的長久的發展。
教師專業標準學習心得(篇7)
近幾天我校繼續教育中心李樂天主任、鄭金賢老師組織全體教師觀看學習了《中學教師專業標準》,《標準》明確了一名合格中學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標,它是我國教師專業化進程中的重要里程碑。
一、要當一個好老師,必須先學會做人,潔其身,修其靈。要有一顆奉獻心,一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過:花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭,未免太悲涼。我稱之為陽光,則有了生命的動感。教學是一種精神產品,精神產品有時是無法以金錢衡量的。古有武訓行乞辦學,今有無數教師默默無聞育新人。為此,我覺得每天應該以陽光心情進入教室,送給學生快樂,送給學生光明。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像春蠶吐盡青絲,像蠟燭化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。
二、教師必須具備不斷學習和自我發展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現代信息的能力。未來教師應博學多識,做到給學生一碗水,自己有長流水。學習現代最新的科學理論,了解和掌握現代信息技術及教育學和心理學的相關知識,并把這些知識運用到自己的教學工作中。以教學為已任,努力鉆研業務,潛心研究教材,精心設計教案,講究授課方法,掌握教學規律,使自己培養的學生學會生存,學會做人,學會合作。只有這樣,我們教師才能贏得廣大學生的贊譽。
三、作為教師的我們要擁有良好的道德規范,形成人格魅力。古人云:師者為師亦為范,學高為師,德高為范。作為莘莘學子們的道德基因的轉接者,我們是孩子們道德借鑒的鏡子。王金花老師常常用做一輩子教師,一輩子學做教師鞭策自己,她認為做人師不是做書匠,對孩子不僅是言教,重要的是身教!身教重于言教,可見老師的教育力量更多的是從人格當中來的,這是一種特殊的教育力量!儋州市的優秀教師們用他們的人格和生命譜寫了一首首美麗的贊歌。
長大我也要當這樣的老師多么質樸的話語,它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈,讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些普通的老師行為也再次告訴了我們,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識和文化品位的體現,是一種來自人格的魅力! 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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