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三、生存
人,只有學會生存,才能夠在社會上立足。
我們必須去面對一個現實,適應環境,獨立生存,生活充滿著智慧。會主動學習和掌握生存知識和技能的人懂得如河更好的生活下去。學習三生教育讓我們基本生存危機的應付常識,如:野外判定方位的方法,電梯被困的自救,交通事故的自救與互救。其次人在社會上不僅是自己一個人,我們身邊還有你,他她構成了我們的人際關系,所以做好人際關系也是非常只重要的。學會用平等;尊重;真誠,互助,誠信,寬容待人。直面挫折,要勇敢學會面對挫折。生活中,只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。
生存說簡單也不簡單,說艱難也不艱難,對于那些會生存、善于生存的人來說,無論在怎樣的情況下,生存好像一場游戲。在遇到偶發事件、危險以及災難時,我們要學會不驚慌失措,積極開動自己的大腦,用之前在生活中所積累的經驗和知識來使自己化險為夷,轉危為安。我們要學會生存。不被生活玩弄于股掌之中,學會生存,我們會獲得更多。以上是我在學習三生教育后得到的感悟。三生”即生命,生存,生活。“三生教育”目的是教育我們珍愛生命,學會生存,熱愛生活。為了讓我們更好的認知生命、珍愛生命、尊重生命;提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創造能力;熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。三生教育”給了我這樣一個去了解和學習的機會。讓我懂得了自己存在的意義,教育我如何去生活、生存,珍惜生命。我相信在接受了三生教育后我真正懂了何為生命,生存,生活。我相信在以后的生命長河中我將走得更遠更穩。感謝三生教育對我的啟發。
三生教育心得體會 篇3
教育是成長、成人、成材和服務社會的有效載體,其終極目標是育人。而“三生教育”回歸了教育的本質,它與德育、素質教育密不可分,相輔相成。幼兒園是道德啟蒙的搖籃,素質教育的基地,在“三生教育”的理念認識與教育實踐中,肩負著重要的教育任務。“三生教育”在幼兒園啟蒙教育中的重要性。我園從幼兒的實際生活出發,切實開展“三生教育”的主題活動。現就開展實施情況做一個小結:以幼兒為本,尊重幼兒的發展規律,整合幼兒園、家庭和社會的力量,培養幼兒的自理能力,使幼兒在生動活潑的游戲中,在與成人的互動中受到潛移默化的影響,讓幼兒初步學習熱愛生命、熱愛自然的知識,培養活潑開朗的性格。因此,我們在實施中從教材主題出發,延伸和拓展主題內容。在主題活動“真愛生命”、“我的愛心小禮物”、“我的一家人”等,讓幼兒通過感受父母的愛,學會愛自己的父母,知道感恩,并初步建立樂意為他人服務的意識。表達自己對父母的愛和關心。讓孩子通過活動懂得父母也需要得到別人的關心和愛,從而引導孩子學會感恩,而不是一味地向父母索取愛。
在主題活動“我的家我的幼兒園”,讓幼兒在說說、唱唱、學學、做做中,體驗與同伴在一起的快樂,增強對幼兒園的了解和熱愛,感受集體生活,萌發集體意識。在主題中拓展了課程“我的幼兒園真漂亮”、“我的新朋友”等等。在年級集體活動中還開展了“我是環保小衛士”活動,讓幼兒通過體驗和感受,懂得愛護幼兒園環境,自覺遵守衛生、行為規則,并能禮貌友好地和同伴相處。
在主題“愛惜食物”中,老師根據教育的目標理念,拓展了學習內容,如古詩學習“憫農”、生活活動“營養早餐”等等,在學習體驗中,讓幼兒認識到食物來之不易,反思了自己在生活中的浪費行為。了解到食物的多樣性,以及人體所必須的各種營養,從而懂得珍惜糧食,不挑食。通過主題的學習與幼兒一日生活的滲透,老師們增強了對“三生教育”的實踐能力。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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