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如今,許多學生的生命意識淡漠,缺乏對生命應有的熱愛,尊重與珍惜,生命是一個過程,一個悲喜交加的過程,它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道,有的人經受不了打擊,承受不了它的負重,從而放棄了脆弱的生命。其實,面對生命,我們要不屈服、不放棄;面對災害,要堅強勇敢,團結互助;在困難和挫折中,要磨礪生命的意志,展現生命的意識,展現生命的光輝。
作為家長,我要教育我的孩子珍惜時間、珍愛生命,在家里多做力所能及的事,在學校團結同學,學會辨別是非善惡,珍愛生命,提高生存能力,享受生活。
三生教育心得體會 篇7
昨日,全市中小學生下學期報道注冊工作已全面展開,各中小學師生也已返回校園,開始新學期的準備,今日將正式開課。同時記者了解到,全日制中學將于7月9日結束,7月10日開始放暑假;全日制小學于6月27日結束,6月28日正式放暑假。
開學典禮是學校新學期開始的重要工作,記者昨日從市教育局獲悉,在今年新學期的開學典禮上,各中小學將以“三生教育”的基本內涵為主題,向全市中小學生普及“三生教育”。
何為“三生教育”?即“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。“‘三生教育’就是要讓每一位教師和學生認識生命、尊重生命、珍愛生命,關心自己和家人;并了解生活常識,掌握生活技能,養成良好生活習慣和提高生存的適應能力和創造能力。”成都市教育局相關負責人表示。
生命教育
認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。要讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律,認識個體的自我生命和他人的生命,認識自然界其他物種的生命存在和發展規律,最終樹立正確的生命觀,領悟生命的價值和意義。
生存教育
通過生存教育,要幫助學生學習生存的有效知識和技能,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動能力,能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
生活教育
使學生認識生活的意義,樹立正確的生活觀,理解生命的終極意義就是追求幸福生活。培養學生的良好品德和行為習慣,培養學生的愛心和感恩之心,培養學生的社會責任感。教育學生學會正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。
三生教育心得體會 篇8
這次三生教育羊街之行讓我感觸頗深。著名的教育家陶行知先生曾經說過:“生活即教育。”從這么一句簡短的話中,就透露出一個真理:一個人,除了學習文化知識之外,還要學會生存,學會生活,懂得珍愛生命,去發展生命。可見,生命,生存,生活多么重要。三生教育羊街之行,教會我們用積極的心態品味生活,教會我們用感恩的心善待生活,教會我們用寬容開辟生活,教會我們用我們的價值度量生活。生命、生存、生活是我們共同的主題,是我們永遠的主題,是時代進步的主題!“三生教育”走進人們的生命世界,幫助我們正確面對生死問題,有效地促進我們的珍惜之情感,珍惜之能力,珍惜之行為。
培養自主選擇,自我負責的意識與能力,對自己,他人與社會負責。引導我們面對現實,擁有“生活會繼續下去”和“這就是生活”的態度。讓我們知道生活不僅有鮮花,也有坎坷。面對生活困境,確立生命第一位,讓我們在沉重打擊或無能為力時仍對生活生命懷有希望。“三生教育”不僅讓我們意識到生命的美好,而且幫助我們意識到生命成長的過程就是不斷克服困難、磨難、痛苦與無奈的過程,幫助我們擁有學會接受、正確對待和處理能引起負向情感體驗的能力,敢于正視并承受對生命的全部威脅以及不可預料的不幸。“三生教育”幫助我們學習希望。生活本身是難以預測的,有許多意外與不可避免的事發生,要我們在各種災難面前,在茫然不知所措的情況下,在孤獨寂寞中,在各種艱難處境中,在大病侵襲時,在突遇“滅頂之災”時……仍然能夠憧憬未來。20xx年4月24日。,我們三生教育實踐小分隊一路顛簸到了羊街鄉的垤霞小學。一間間低矮的平房,流露出了鄉村最樸實的本色。到了這里,我們有了許多的“第一次”。比如說:“第一次打飯”“第一次鋪床”“第一次上自習”……那里的同學們都很熱情,望著這里的一草一木,再望望同學們誠摯的目光,一副副自信而又憨厚的表情,那落后中的堅強是多么可貴,那里的老師也是盡職盡責的。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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