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每天,當黎明來臨時,是老師最先睜開了那雙不知疲倦的眼睛;每天,當夜幕來臨時,是老師最晚躺下了那精疲力竭的身軀。是老師,用粉筆在黑板上織出了幅幅知識的錦緞,只為把智慧帶到人間,老師,紅燭般的品質。默默奉獻,默默逝去。羊街小學老師講的課也是十分精彩的,老師說的普通話很標準,課堂氣氛活躍,加上同學們發言又積極,可以說真是不亞于我們澧江一小的課堂教學。那里的同學在課堂上發言十分積極,我從他們的身上看到了希望!除此之外,羊街的同學學習主動性還很強,雖然人家生活在偏遠山區,但是他們仍然發奮學習,我真打心眼里佩服他們這種頑強的學習精神,他們真是我們的榜樣,我們真應該向他們學習!到了那里,同學們也是第一次打飯。飯打好了,開始吃飯了,對于我們這些吃慣了山珍海味的“小公主”、“小皇帝”,再看看飯盒里沒剝皮的洋芋、胡蘿卜,簡直無法下咽。這時,帶隊的李老師就說:“你們這次羊街之行,是抱著體驗生活的目的來的,記住,我們是來體驗生活的,而不是來享受的,我們要把好的東西帶給羊街的同學,同時,把他們身上好的東西也帶回去,這樣,才會讓我們受益匪淺,不虛此行。”同學們聽了李老師的一席話,倍受感動,在體驗生活的這一周里,同學們并沒有搞“特殊”,依然與鄉村的同學們同吃,同住,同學習。
在這期間,我們還與羊街的同學去爬了觀音山。20xx年4月27日這天,我們踏上了去觀音山的路程。在那,我認識了一個朋友,他的名字叫王國慶,他為人樸實、善良,是一個會生存的人。一路上,同學們有說有笑,還去采摘路邊的黃泡吃。好不容易來到了山腳下,我們一小的同學早已累得氣喘吁吁了,而人家羊街的同學,精力仍然十分充沛。同學們一人在山腳下拾了一塊石頭,準備待會放到山頂去(因為這是爬觀音山的規定)。開始爬山了,我們循著陡徑一步一步的爬啊爬,隨著地勢海拔的不斷增高,路越來越難走,我一連摔了好幾跤,幸虧王國慶同學扶著我,不然的話,我該變成一個“泥小子”了。
就這樣,我們一鼓作氣爬到了山頂,可是“天公不作美”。我們一到山頂,就下起了雷陣雨,閃電劃破長空,嚇了我們一跳,我們躲在傘下,直到雨小了些才下山。由于剛才下了一陣雨,路面十分濕滑,我幾乎是滑著下去的。然而,羊街的同學不費吹灰之力就輕輕松松地下了山,可見,人家的生存能力多么強啊!我們是需要鍛煉的。這次三生教育羊街之行讓我得到了許多啟示:與羊街的同學相比,無論從生活上、學習上、還是環境上,我們的條件都要比他們優越,我們是幸運的。幸運的我們又為何不懂得珍惜呢?這就是我們與他們的差異所在。
從羊街小學的同學們身上,我看到了堅強、樸實、樂觀與自信,懂得了要珍惜生活,要有感恩之心,我今后一定要學習他們身上的優點,指導自己走好生活之路,讓生命之花開得燦爛。這次三生教育羊街之行——我永生難忘!
三生教育心得體會 篇9
人的一生中生命是最重要的,我們要從小培養幼兒的生命意識,特別是生命意識的教育。實施幼兒園“三生教育”,家庭教育是基礎,幼兒園教育是關鍵,社會教育是保障。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造條件”。家庭是幼兒的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,家庭是幼兒道德品質培養成的重要場所,“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關重要的作用。所以,我在對幼兒的教育過程中,非常注重和老師的溝通交流,通過召開家長會、課后向老師詢問孩子在幼兒園的表現等形式,更加支持和配合老師的教育。在對孩子“三生教育”的過程中,養成習慣是非常重要的。有位早教專家這么說過:要么養成好習慣,要么養成壞習慣,沒有中間的路。培養寶寶好習慣要趁早,壞習慣一旦養成,長大之后改起來可是很痛苦的。培養寶寶的好習慣,最重要的就是爸媽的言傳身教,把良好的言行滲透到日常生活中去,教導寶寶也這樣做。作為一位三歲孩子的母親,我逐步讓他養成了以下幾種習慣: 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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