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(3)教師要為培養學生創造性運用語言提供有效的和足量的實踐機會。【jzD365.Com 】
(4)教師要廣學博覽;要有創造力、聯想力和想象力;要有表達能力;隨機應變能力;以及善于理解所教對象。
(5)要了解學生。了解學生學習的全過程,要了解學生的學習困難。要給學生留出足夠的時間對所學的內容進行心理加工,如感受、觀察、發現、分析、體驗、練習、討論、表達自己的見解和意見、與別人進行交流,得到別人的回應,肯定或贊賞。
(6)活動設計要適合學生的不同水平,層次要分明,要講究實際效益,使不同的學生都能比較容易地獲得成功。
(7)教師不是什么難就講什么,也不是見什么就講什么。
(8)在學生完成任務的過程中,教師不要充當“檢查官”的角色,要給學生意識自己錯誤的機會。
(9)學習內容的難度應該適合學生的語言水平,不要苛求一步到位,要逐步到位。
(10)要選擇學生感興趣的話題,設計適合學生年齡特點的活動形式。
(11)凡是學生能做到的,教師不要做過多的解釋。凡是學生能夠通過語言實踐可以掌握的,決不采取講授的途徑。
(12)要了解學生的生活。設計能發揮學生創造性的學習任務,有意識地給學生創造能力的發展留出空間,為他們的成功創造條件。
9、課堂教學要滿足學生:走進孩子的心靈,滿足學生的發展需要;了解學生成長的需要;尊重學生成長的需要;信任學生成長的需要;理解學生成長的需要;學生成長需要激勵;學生成長需要寬容;學生成長需要提醒;學生成長需要喚醒。
10、課堂教學要學會:學會激勵,掌握激勵方式;學會寬容,寬容學生;學會批評,講究批評的藝術,遵循懲罰的原則。
(1)學會解放:解放兒童的頭腦,使他們敢想,必須撕下束縛創造力的層層裹頭布;解放兒童的雙手,使他們能干,雙手要接受頭腦的命令;解放兒童的眼睛,使他們能看,看清事物的真實面目;解放兒童的嘴巴,使他們能說,多問幾個為什么;解放兒童的空間,使他們能到大自然里去,擴大認識,豐富眼界;解放兒童的時間,使他們有空閑的時間干自己高興干的事。
(2)學會做人、學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會創造、學會創新學習。
11、課堂教學要嚴格要求,率先垂范。嚴而有格;嚴而有度;嚴而有恒;嚴而有方;嚴而有情;嚴而有愛。
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