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作為教師不僅是要具備專業的知識、道德文化修養,要從一點一滴的“微小”事情開始做起,“積小善而成大德”,從細微小事上鍛煉自己的師德,養成良好的師德行為習慣,以自己高尚的師德為學生提供一種道德的楷模。讓自己努力成為德才兼備的老師將是我以后的目標。
幼兒園教師師德師風心得體會【篇5】
通過幼兒園組織師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:
第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。
幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。關愛每個孩子。 其一,關心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本情況;其三,平等對待每個孩子。
第二,運用多元智能理念,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體情況而把教學具體化。
幼兒教師的標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。
第三,在教育過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性,態度,能力等。
第四,塑造師德風范,潛心練功。
“給孩子一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。
幼兒園教師師德師風心得體會【篇6】
師德師風工作已展開到第二階段了,通過這段時間的學習與整改,我在教師這個崗位上用實踐深入的體會到了教師這一職業的重要性,同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一位教師,肩負著培養祖國后備軍人才的神圣使命。教師,不但要教好書,還要育好人,各方面為人師表。在平常生活中,教師的言談舉止都潛移默化地影響著自己的學生,可見,師德師風建設非常重要。
作為一位教師,要想做好自己的本職工作,培養出優秀的后備軍,最基本的首先要常常的進行自查、自省,因此,我對比著《教師職業道德規范》,結合自己在工作中的表現,進行了一次深入的自我反思。
在工作中,自己還是有很多的不足,很多的事情自己做得不夠好,不夠完善。
作為一位幼師,必須具有著一顆愛心、耐心、責任心,在這一方面,我以為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子,特別是中班的孩子,思想還是具體形象化的,這一代的孩子,大多數是獨生子女,在家里如同“天子”一般受寵,要甚么給甚么,而到了幼兒園,到了這一個小集體里,很多東西不是想要就有的,這個時候,他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好,我不能夠很有耐心的往教育、勸說孩子,自己總是在勸了一會兒無果后,就開始心氣急躁起來,有點不耐煩了,表情也開始變得嚴厲起來,乃至會有大聲訓斥的行為,這樣使孩子們的心靈遭到了驚嚇與傷害,同時會使孩子有樣學樣的模仿,對孩子以后的成長有偏向的危險。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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