小學新教師培訓經驗和感受 篇

暑假期間，我們學校組織全校教師進行培訓。通過這三天的培訓活動，我受益匪淺。對我來說，我深受啟發。。在這次培訓中，通過學習新的課程標準，我對教師的職業有了更深的了解。作為一名教師，我們不應該盲目地從自己的角度看待問題。我們應該以學生為主體，認識學習情況，分段教學。

通過學習，我深刻認識到新的課程標準是根據《紐約時報》的需要，對義務教育階段的漢語教學提出一些新的要求：例如，學生需要閱讀和瀏覽，掌握收集和處理信息的能力；將聽力和聽力能力融入口頭溝通能力，特別是口頭溝通和溝通的要求。提出了寫作與生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、寫作和寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是，它注重學習方法和學習習慣的形成，并將其作為學習目標。

通過學習，我真正確立了中國教育的新概念，克服了過去忽視學生在中國教學中的主要地位、人文精神和科學精神的培養、過度追求學科知識體系的錯誤傾向。積極倡導和促進學生積極發展的學習方法，拓寬學習和應用領域，注重生活、跨學科學習和探索性學習，使學生獲得現代社會終身使用的語文能力。并通過教研活動將自己的理解傳遞給全鎮的語文教師，提高全體語文教師的專業素養。

在教學中，我們應該走出“師道尊嚴”的架子，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的主要方式是觀察、傾聽和交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調節教學，照顧差異，發現“火花”。尊重學生的表現是老師傾聽學生的心聲。教師與學生之間的交流不僅包括認知交流和情感交流，還包括語言交流、表達和動作。

在教學過程中，注重培養學生的創新精神。《語文課程標準》首次提出了義務教育階段的綜合學習方法。也就是說，語文知識的綜合運用、聽、說、讀、寫能力的全面發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。在綜合學習中強調合作精神，培養規劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極參與，特別注重探索研究過程。此外，對閱讀、寫作和學習方法也有明確的表達。提倡獨立閱讀、獨立閱讀、探究性閱讀和創造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達和創造性表達。鼓勵對學習方法有獨到見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

時代給了我們機遇和挑戰。通過這次培訓，我意識到新課程標準在促進我的教育和教學方面的作用。在今后的教學工作中，我將學習更多，學習更多，不斷提高自己的素質，建立高效的中國課堂，引導學生以愛和責任健康成長。

小學新教師培訓經驗和感受 篇4

今天是我們新教師培訓的第二天。早上，莫xx先生給我們帶來了一次精彩的演講。莫先生先給大家講了一個自己的例子，然后引出了今天的主題:杜拉拉的精神和我們要向杜拉拉學習的東西。作為新人，我們應該努力團結合作，迅速融入學校。面對困難，抱怨和抱怨是沒有用的。只有冷靜下來處理問題，我們才能盡快適應。此外，不同的職業態度也會導致發展差距。只有熱愛和忠于工作，我們才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事。獅子和獵狗都是草原上的獵人，但獅子經常餓，獵狗經常能吃飽。原因是獅子習慣于獨自行走，但獵狗總是團結起來搶食物。故事中的獅子就像我們周圍那些才華橫溢但傲慢的人，但他們的發展受到限制，因為他們不善于與人合作。這樣的人無法適應現代的工作環境。老師告訴你：1。我們應該有杜拉拉的精神，全心全意地投身于教育事業，奉獻愛崗位，與學校一起成長，提高我們的執行力，做我們應該做的事。2.向杜拉拉學習，勇于承擔責任，從錯誤中走出困境。例如，我們學校五年級科學學科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經歷告訴我們，如果我們犯了錯誤，不要找借口，因為一個人對錯誤的態度反映了他的奉獻精神和道德行為。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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