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大學習心得體會范文【篇5】
兩天的外出學習,收獲頗豐,同時也感到肩上的壓力很大,很有一種危機感,一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。
一、11月13日有幸和唐書記龍校長以及同行一起到常德五中聽了兩節英語課,聽完課后和大家一起評課討論,給我留下很深的印象。
1、這節課整體設計很好,無論是課件的制作、教學環節的安排、教師的點撥啟發還是小組的合作,都遵循著讓學生掌握知識和培養學生能力的原則。從導入開始就緊緊圍繞這節課要進行的話題,對舊知識的復習環節也設計得自然,把新舊知識在這一部分連接起來,設置了很好的梯度,學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生一個階梯,階梯設好以后,為后面學生的自主學習掃除了障礙,學生自主合作就很容易。這是我們的教學過程中把握不好的一點。
2、這節課的第二個亮點是對聽力的處理。我們的老師幾乎都是在聽聽力之前沒什么鋪墊,而五中的老師先讓學生讀題,也就是讓給學生整體感知,這樣學生聽起來很容易。老師所做的每一步都有很明確的目的,都是為學生的自主學習做準備的。
3、課堂的拓展部分也是關注了所有的學生,讓每個學生都有充分展示的機會。如果我們在課堂上只把學生當成容器,把自己的教案全都傾倒在容器內,而不讓學生有任何其他的想法,以免節外生枝,其實這就是忽視了對學生的生命關懷。因為學生在課堂上產生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點,可這樣的難點一旦忽略,不僅造成學生學習的困難,而且會讓學生發問的腦筋產生惰性,讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話,師與生對話、生與生對話、生與讀本對話,這樣課堂就應該是師生互動、心靈對話的舞臺,老師和學生都可能在課堂上創造出奇跡,喚醒潛能。
在我們的課堂中老師應該多采用常德老師的方法,從環節設計、知識銜接、關注學生的角度出發,關注學生認知的發展規律。
從她們的課堂中我們還應該注意以下幾個問題:
1、課堂環節中注意學生良好書寫習慣的養成,這也是我們老師忽略的。
2、課堂過程要有總結性評價。(書寫、口語、對話的熟練程度)
3、要關注每一個學生,給每個學生展示的機會,特別是不喜歡舉手的孩子。
4、課堂上小組的展示不能過多5、課堂展示時一定給下面的同學一定的任務,這樣大家才能認真聽。
6、對作業的處理老師要做到心中有數,在教學的過程中可適當的滲透,這樣學生做起來較容易
7、重視語言的輸入,巧設語言的輸出。(如聽力中的跟讀,單詞的跟讀)
8、對本節的重點可以多一個呈現的過程。
二、根據常德五中校長及我校唐書記的總結,我們現行課題實施中存在的問題:
1、老師習慣控制課堂,學生缺乏獨立思考的學習時間和空間。
改進方向:體會、嘗試任務型教學模式,合理安排自主學習、合作學習時間。
2、孤立教學內容,不能把知識整合
3、過分孤立地進行"句型教學""詞組記憶"忽略教學情景的創設和使用。
4、語法的講解走兩個極端,要么忽略,要么過分強調
5、課堂用語不規范,甚至不用英語組織教學。
三、在我們教學中應該注意做到以下幾點:
1、認真研究學習我們學校現行的教學模式,讓每一個老師都很清楚它的操作流程、實施要點以及在操作過程中應該注意的問題。
2、反思我們的教學,根據現行教學模式,針對自己的課堂教學設計出自己的課堂模式,把新的教學理念一直貫徹下去。
3、采用多聽課,聽好課,多學習的方式提高教師自身的素質,更好的適應英語課堂的要求。
4、認真學習先進教育的理念,讓老師的評課理念有一個提升:從關注教學過程的細枝末節到關注整個過程;從關注如何教導關注學生如何學;從只談優點到存在問題的一針見血。
讓我們從現在做起,從關注每一個學生開始,從尊重每一個學生開始,從滿足每一個學生的需求開始,從善待每一個學生開始,從開啟每一個學生的智慧開,從改善對學生的評價方式開始,從改善傾聽能力開始,從改善教學策略開始,從提升自我生命質量開始。
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