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其實心得體會可以用在很多地方,比如說看完一部電影后、讀完一本書后。我們應該用文字記錄下來形成心得體會。心得體會不一定要規矩地坐在書桌前來寫,隨手拿出紙筆都可以寫。寫好心得體會的關鍵是什么?考慮到你的需求,小編特意整理了“體驗式培訓心得體會怎么寫”,供你參考和使用,請收藏和分享。
體驗式培訓心得體會怎么寫(篇1)
一節課40分種,既可用于記憶和理解,也可用于分析、綜合和創造性學習。體驗式教學,把大部分時間還給學生進行體驗、思考、討論,小部分時間留給教師進行指導和啟發,符合了學生的學習和發展的規律,促進了知識的有效轉化。在教學中通過大量的體驗,促使學生將知識內化為自己的理解,從而達到良好的教學效果。
老師們常說政治難教,教學內容空洞且高高在上,其實教師要轉變教學觀念,轉變教學中自己的位置,變教師為導師,引導學生把鏡頭對準學生自己的生活,廣開清泉之源,理論聯系實際,自然教學內容充實而豐盈。葉圣陶曾說:生活如泉源,文章如溪水。泉源豐富而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停。
體驗式教學方式有很多種,其中課堂辯論就是一種很好的體驗式教學方式。
學生雖然年齡小,知識還不夠豐富,但他們已具備了辨別是非的能力,有時他們的知識、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課,課前一定要做好準備工作,首先確立辯論題,如:父母是否應當支付子女上大學的費用,然后再確立正方和反方的同學,讓同學們課后廣泛收集有說服力的資料。上課時,先讓正方、反方的同學集中一起發表言論,讓他們各推出四位能說會道的同學上臺辯論,辯論時,老師可充當主持人,也可以請政治科代表做主持人。辯論切忌走過場,一定要像正規的辯論一樣,要求學生認真對待。辯論課上,同學們不僅掌握了知識,拓寬了知識面,還增長了見識,鍛煉了能力,下課時,同學們總是言猶未盡。
總之,問渠哪得清如許?為有源頭活水來。體驗正是一條引源入文的好通道。學生的生活世界決定著他們生活的經歷,促成他們產生各種生活體驗,從而不斷調整、完善他們對生活的認識,提升他們對知識的領會。
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