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愛與責任心得體會簡短(篇4)
本學期,我校組織全校教師進行了“愛與責任”系列活動。通過這些活動 和學習我的最大感悟是:愛是教育的靈魂,愛是教育的前提,愛也是對教師職業道德評價的重要標志。
我國近代教育家夏丐尊曾說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成為塘,沒有愛就沒有教育。”教師的愛是學生成長的源泉。教師對學生有了愛,真心實意地為學生付出,讓學生真切地體會到教師對自己的呵護,才會產生對教師的親近感,樂于接近教師,傾心于教師,愿意接受教師的教育,正所謂“親其師信其道”就是這個道理。教師尊重關愛學生,使被此情感相通,樂于相互交往,易于相互溝通,各種教育影響就會如涓涓溪流進入學生的心田。
愛學生的基礎是了解,尊重學生。如小學高年級的學生,年齡正處于兒童期向青少年期的過渡,心理和生理都時刻在變化著,人生觀,價值觀處在人生的十字路口。因此,我常常深入學生的學習生活中,與之談心交流,保持與同事、家長之間的溝通,多方面了解每個學生的興趣、愛好、需要等,及時掌握其思想動態,在他們有困惑的時候,給予有效的幫助和引導,激勵學生進步。如:陳海濱同學,學習基礎較差,經常逃學,不完成作業,有上網玩游戲等不良習慣。我多次找他談話,了解他,課堂中給予多點關注,課外加強作業輔導。他喜歡打排球,組織他參加班級排球活動。善于發掘他的優點,以改掉不良習慣,幫助他樹立信心,半年后,他的學習有了明顯的進步,也養成了良好的學習、生活習慣。
愛學生就要相信學生,幫助學生樹立自信心。任何時候與學生接解,我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內外,我都鼓勵學生大膽、勇敢地去表達自己內心的想法,表現自己的才能,要敢想、敢說、敢做。對他們的進步感到高興,給予鼓勵,使學生感受到我對他們的良好期待,增強了自信心和上進心,其內心會產生一股強大的動力,激發他們不斷努力向教師的期待去發展進步。雖然只是一個關切的目光、一句鼓勵的話語、一絲高興的微笑,但卻能讓一個孩子感受到社會對他的肯定而變得充滿信心,積極向上,能使一個班集體中形成一股積極進取的精神動力,促進每個學生自信健康地成長。
“愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現,而“責任”
是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,當他們得到片片真情后,同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛,我每天都和一群快樂的天使生活在一起,感受著他們對我的愛,內心感到無比幸福和快樂。
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