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篇七:教師寒假培訓心得體會
聆聽了不同類型的講座,能感受到思想火花的碰撞與沖擊,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,讓我——一個普通的幼兒教師豐富了自己,有吐故納新之感。讓我對我的工作更有信心,對我的明天更有想法,雖身未動,心已遠矣。
一、從平等的角度――教師要珍惜善待每一個孩子
幼兒的角色不只是弱小的群體,應該是平等的社會公民;他們不是一張白紙,而是有自己的獨立思維的個體,是真正的思想家、一本復雜的書。我們教師及家長需要懷著一顆謙卑的心,充滿激情的去了解去深究這群思想家的部落,去品讀這本充滿哲學的書。
在教育教學中,在與家長的溝通中,我感受到孩子長大的不易。在他們的視野里,外界多數都是龐然大物,也充滿著危險。而聽講座后我更感觸到,這些稚嫩的生命來到這個世界是多么的不容易,而走進我的班級又有多少的緣分在里面。
所以,我要善待每一個孩子,珍惜每一個小朋友。
二、以感悟的角度――做幸福的老師
教師職業是一個高尚的職業,因為越是平凡中越見偉大,教師職業承載著光榮而艱巨的任務,因為光榮在于平淡,艱巨在于漫長。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白,帶出一批又一批各行各業的優秀工作者——從青澀走向成熟,由成熟走到了桃李滿天下。而當代的教師在前輩的帶領下更有利己利生的新的路程——研究。
在我大學的畢業典禮上,校長曾說:“不要甘做一個平凡的教師,人們常說的教書匠,而要努力做一個專家”。雖然那時候認為“專家”一詞遙不可及,但是卻也是一個方向。今天我知道該怎樣向目標邁進,走向“研究”這是條幸福道路——找到問題及切入口,去研究,反思、去應用,讓教師自己提升,讓幼兒發展。
經營這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色,教師也做了到善待自己,給教師職業一個優良的規劃。
三、從教育的角度――做一個不斷學習老師
“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”在幼兒教育的道路上,沒有一成不變的課程和教育,要有應萬變的教育頭腦。教育思想風行的現在,要學會區別區分優質、合適的教育思想,不要盲從。在學習中培養自己思辯能力,開辟自己的、合理優化的道路。
四、以法律的角度――做一位“安全教師”
當社會上呼吁要關心農民工等弱勢群體的利益時,引起了社會的廣泛關注。的確,他們的利益需要關注和維護,但是,我們教師也同樣是這個群體的一員,我們的利益也會被損害,報紙上的例子太多了,有些是教師應該付的責任,但有些是教師們的說不清的責任,令人無奈的事。當今法治社會里,教師們應該學會用法律來保護自己的權益。
教育的宗旨是為孩子服務的,但教師更維護自己的利益和尊嚴。幼教界曾推出一個流行的口號,“一切為了孩子……”。后來一位專家說“幼兒園一切為了老師”,從管理的角度,老師得到尊重,得到關愛,會用心情愉悅、傾心工作,才會全心全意為了幼兒服務。其實這也是從源頭抓起,從尊重保護教師做起。
在專家“關于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后,讓我想到國際歌,“世界上沒有什么救世主,只有自己拯救自己!”讓我認識到了我們不僅要懂法更要學會用法,為了教師自己利益,為了教育的和協發展。
老師們,讓我們以珍惜善待每一個孩子為前提,在不斷的學習中,爭做幸福的老師,學做安全教師。從而踏踏實實的走在教育的道路上,為教育添光加彩!
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