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英語教學心得體會范文 篇8
小學英語是學生學習英語的初始階段,小學老師是學生學習英語的啟蒙教師,因此小學英語教學尤為重要。
如果學生從小沒能養成一個良好的學習習慣,其結果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生掌握太多的單詞和復雜的語法知識。但要培養學生學習英語的興趣。俗話說:“興趣是最好的老師。”有了興趣才能更好地學習。這就需要在小學階段培養他們學習英語的興趣和良好的學習習慣。
在小學階段,英語的教學重點在提高學生的英語口語,為以后上初中打下堅實的英語基礎。我們學習語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學生的日常口語練習,在課堂上,老師盡量用簡單英語口語教學。教單詞時,可滲透簡單的音標教學,課堂教學可以向學生介紹點文化背景知識,這對學習英語有幫助。學生只有對自我、對英語及其文化有用心的情態,才能持續英語學習的動力并取得成績,刻板的情態,不僅僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。
在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。
那怎樣才能把小學英語教學質量搞好呢?可從以下幾方面著手。
1、課堂教學游戲化。小學生比較好動,感性思維是主要的思維方式,根據他們的這些特點,可采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學習。如,單詞卡片游戲,大小聲游戲,猜謎語游戲等。
2、利用現代化教學手段教學。教師可以利用媒體課件,更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復讀機,讓學生跟讀,培養學生良好的的語感。
3、讓學生做課堂的主人。作為新時代的教師,要認清教育的新形勢,要改變傳統的教育教學模式,使課堂變得開放活躍。不再以老師講授為主,而是師生共同參與課堂教學。這樣的效果可能會更好。讓學生可以大膽走向講臺,培養他們學習英語的自信度和參與教學討論、解決實際問題的能力。
英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。能夠這樣說,學會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具,認識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教學的路上,我們應孜孜不倦,與時俱進,探求適合學生發展的新途徑。
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