地理培訓心得體會精選

當我們因為某些事情而心靈受到震撼時。就會有感而發的感慨一番，發表一些感言，感言可以幫助我們更好地表達情感，讓心靈得到安慰，如何去寫好一篇優秀的感言呢？以下的內容“地理培訓心得體會”是祝福網特意為您準備的，希望能為你提供更多的參考！

地理培訓心得體會(篇1)

參加了為期兩天的新課標、新教材培訓學習，這次培訓是我這么多年來感受最深的一次，時間緊、任務重。有的老師笑稱，學生還有幾個課間休息，我們只有一個；兩天“吃透”兩本書；形式多樣受歡迎，有專家的解讀，又有優秀教學成果的分享點評；分組討論暢所欲言，各抒己見，氣氛熱烈罕見。所以這次的培訓是累而快樂著。經過近十年的課改實踐，這一次新課標、新教材培訓學習是我們課改實踐在理論的指導下一次質的飛躍，下面將談談我的一些感受。

一、 新課標、新教材的一些變化

新課標、新教材的變化之一淡化死記硬背知識點。突出學生自主活動；突出學生讀圖、用圖、繪圖的能力；突出學生分析問題、探究問題、解決問題的能力。變化之二：淡化知識的系統性，突出區域差異。

二、尋求學生個體對知識的建構，體現學生的自主性。

傳統教學中，教學是從外部向學生灌輸明確的知識，學生無法將知識轉變為自己的智慧，無法產生對知識的發現與創新。因此，新課標、新教材提出：恢復個人在知識建構中的合法身份。舉個很簡單的例子就能體會到兩者的區別有多么地大。放在假設現在廚房有很多東西要放在柜子里，傳統的教學是這樣做的：把學生帶進廚房，老師根據自己的思維放一遍然后跟學生說：油是放在這里，鹽是放在那個位置，你要記住哦；新課標、新教材應該是這樣的，老師把學生帶進廚房，告訴學生有哪些東西，然后

說你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學，哪個學生更能夠記住東西放在哪，結論是顯而易見的。比如我們給學生介紹了學習區域地理的知識體系：一、位置（經緯度、海陸、半球）和范圍；（二）、自然環境（地形、氣候、河流）；三、經濟與風俗。教師只需要有側重的引導學生學習一個，其它的學生可根據這一知識體系去自主學習，合作探究。

三、講清思路，讓學生學到研究、探究問題的方法。

學生的學習方法，實際是在教師指導下探索、研究客觀事物的方法。方法對，就學的好兒快，方法不對就要走彎路。初一學生一接觸地理首先要引導學生學會看地圖、會分析地圖這是學生必備的地理技能，在地理教學中，傳授知識是前提，培養方法是關鍵，提高能力是目的。如我們在學習我國季風氣候顯著時，教師思路一定要清晰。什么是季風？→引導學生讀圖說出冬夏季風差異。→啟發學生為什么我國季風氣候最顯著→看圖分析季風和非季風區劃分→根據演示分析夏季風對我國降水時空分布的影響→結合海南當地分析季風氣候對我國農業的影響。所以教學中教師要思路清晰，善于引導學生利用地圖發現問題、分析問題，不僅有助于學生學好地理，對學生畢業后的學習和創造性的工作也是有益的。

通過這次培訓我不僅學習了解了新課標、新教材的一些變化，更堅定了自己課改的信心。盡管改革之路不會暢通無阻，新課程改革是挑戰，同時改革更意味著機遇，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我將滿懷信心地投身新課程教學。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：地理培訓心得體會