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遠程培訓心得體會 篇3
20xx年7月15日至20日,我在本學校通過互聯網參加了20xx年初中教師集中遠程研修活動。通過六天的學習,我感受頗深,受益匪淺,同時也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補充能量,為今后在職業上的進步打基礎。隨著科技的發展,信息技術的日臻成熟,我們已經逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產品,另外單純的課本展示和板書已經不能滿足對學生視覺上的刺激,將信息技術應用到教育教學過程中是一種必要也是一種趨勢。
研修過程中,全部點評116條,發表作業3篇,被指導老師推薦1篇,研討發言6條,作業點評11條,提問1條,回答1條。研修結束之際,回顧自己的所作所為,收拾知識的背囊,發現收獲了不少新的專業詞匯及其解釋,還有些潛移默化的經驗體會。
關于本次的研修體會,我將沿著本次研修的規范程序、不求多但是精的學習內容、學習維度等脈絡談談自己的心得:
首先是一次挑戰,因為前幾次培訓都沒有這么多的軟件應用,所以這次學習開始顯得手忙腳亂,學習初始是有壓力的。程序規范,體現在每個模塊學習都是按照先導讀找到學習的意義和基本概況,再研習相關的知識架構,最后做作業和測試題達到鞏固的效果。
第一天的我是興奮的,因為我不僅僅把這個學習當作一項研修任務,而是看成一個充電學習的機會。本身又對電腦操作不是太熟悉,所以害怕出現不必要的失誤。此外,上午研修正式開始,老師們:你
找不到這個,他找不到那個,這個說視頻播放不了,那個說我的科目還沒完成,你一句我一句,好不熱鬧。
第二天的我是緊張的,因為模塊三的作業開始了,主題單元教學設計這個題目該如何下筆呢?學習過程才剛剛熟悉,這就來個難題作業。得知的消息是,后面的作業內容都是根據這個再拓展發揮,于是更加的緊張。如果這里選擇錯誤,那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。
第三天的我也還是緊張的,因為作業設計的不算完美。第四天的我是輕松的,因為對于本次學習的程序已經熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子,我有了更多的時間去思考,更多的空間去發揮自己。
其次是一種習慣。成功是一種習慣,失敗也是一種習慣。如果習慣了成功,那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學習內容,這次學習我選擇的題目是初一下半學期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業,再到模塊四的研究性學習,最后是模塊六的評價作業,全部按照研修的指導思想逐步研究《二元一次方程組》,細致細致再細致。湊著這次學習,可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識點,明白了知識點與知識點間的銜接,明白了其與后繼課程的關系。
最后是一種智慧。一名老師知道的很多,可能會很多的知識架構和知識銜接技巧,但是不會管理課堂,就等于自己的知識和內容不能被學生吸收。在研修課堂中,組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學習。通過認真研讀,學會了怎么去管理班級,怎么去管理課堂。
學無止境,我還有很多要學習。這次培訓的結束也是成長才剛剛開始。我發現了自己的不足,如使用相關的軟件工具,相信這是我成功的開始。多學一點就是挑戰,讓我們共同迎接。加油!
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