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教師培訓后的心得體會【篇9】
雖然今天沒有到學校,通過釘釘直播看到一個個熟悉的面孔還是很期待開學。
x校長是一位很有理想抱負的人。很多觀點和我這個剛入職幾年的老師不謀而合,我說下我最大的感受和收獲。
首先在教學上,我也認同興趣是最大的老師,死學是我最討厭的,我認為那會摧殘孩子的創造力,對孩子的長遠發展十分不利,就算在低年級取得了優秀的成績,不見得高年級就出類拔萃。所謂的起點高學的多都不如興趣和熱愛走的長遠。特別在語文教學上,以后的考試關注點隨著年級的升高卷面上書本的知識是少之又少。課外閱讀和作文占據了一半的分數,所以我們不能死學書。教學固然重要,然而只有掌握靈活變通的本領才能以不變應萬變,這要求我們老師將學習方法和一些潛在的規則教會孩子。
興趣的培養我認為不僅在課堂教學上,正如x校長所說,一個學生不喜歡你,他會聽你的課么?如何親其師,如直播中校長提到了“裝”,我是不喜歡你,但我可以裝作喜歡你。在一個家庭倆孩子,一個孩子缺少了關注還會尋求過度關注而犯各種錯誤。那就別提一個班級十幾個二十幾個人了。在心理學上這不是哪位教育家提的“教師的期望效應”,相信招教特崗教師這個都懂必考的。其實說起來教育和養孩子差不多,你給他關注,他給你信任,彼此建立情感聯結,他就會聽你的話而不叛逆。因為他想讓你高興就這么簡單!(原諒我最近看了育兒的書,弄啥都想起來)
班級管理上,其實我覺得自己一直都不合格,不管自己當不當班主任,可能和性格有關系?大大咧咧,性格直爽,無法做到事無巨細。對孩子們的要求都是大概,沒有說必須怎樣,不管怎么說總有人做不到,總不能氣死吧!就是那作業,因為語文都是靈活的,課后的題答案我不喜歡讓寫成一模一樣的去背。按自己理解寫幾句就行。班級管理班級公約這些活兒,得在開學一個月定型。但一個月里班主任就是最辛苦的。行為習慣的形成需要21天。這一個月你抓的緊了,面面俱到,后面就輕松了。今天校長講的那些對班級的布置,包括起名字啊,口號啊,我感覺是可以加深一個孩子對自己班級的歸屬感和認同感,從而熱愛喜歡自己的班級,學習就有勁兒了。這又跑到興趣上了。而教師管理起來也更有秩序。
總之,今天聽了直播,收獲和感想很多,就這么多吧。
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