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中學數學培訓心得體會(篇6)
“我曾領略一種高尚情懷,讓我久久不能忘懷”,這是很多人對這期教師培訓的感受。培訓已過九天,可大家卻念念不忘,很多人用四個字來形容這次培訓的感受,那就是受益匪淺。通過培訓我們感受到了大家的風采,體會到了數學教學的真諦,領悟到了人生的哲理。在新教改實施以來,我們心中有許多困惑,通過這次培訓學習,使我們茅塞頓開,聽著專家們的討論,觀摩優秀教師們的教學,我們如沐春風,在這里,通過總結回顧培訓的點滴。
1、教育理念的改變。通過培訓,使我認識到傳統教學的一言堂要摒棄,課堂教學要體現學生的主體地位,學生是學習的主人,教師起主導作用,要引導學生動起來,教師提出問題,要讓學生去分析,去探討,去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求,教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念,努力使自己向“學者型,鉆研性”的教師靠攏。通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,明晰了新一輪基礎教育課程改革,在優化課程改革、調整課程門類,更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面,都取得了突破性進展。課程標準應當是一個基本的標準,是絕大多數學生通過努力能夠達到的;現代化的教育不是精英教育、選拔教育,其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的;學校教育不是終結性教育,其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間,應有利于學生自主、多樣、持續地發展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。
2、重視設計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授,更是思維能力、表達能力的培養,教師要在備好課的同時,根據教材和學生的需要設計好課堂,如先解決什么,后解決什么呢,以什么方式解決,如何調動學生的思維,讓學生活躍起來等,這些問題,在以前的課堂教學是不太考慮的,通過這次培訓,我明白了設計課堂教學的重要意義,感到以前教學的不足和改進的方向。
3.給學生創設自由發展平臺。培養學生健全的人格,突顯其個性發展,是我們每一位教師的責任,教師要通過課堂教學,創設情景,給學生提供一個思維,創新的平臺;通過選修課的教學,使學生的興趣,個性等得到發展,為社會培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。
4、教育教學理論掌握得更為系統。這樣的培訓非常及時,平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高,看得遠,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一學期的學習,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我明白,做一個數學教師,有無盡的責任教育。本次培訓填補了我的許多空白,將會使我的人生教育煥發出新的生機。真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
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