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最新學習綱要心得體會 篇9
新《綱要》鮮明地體現了以幼兒發展為本,教師與幼兒共成長,著眼于幼兒的可持續發展,終生學習,終生教育等教育理念,使我在思想上提高了認識,感受頗深。
新《綱要》倡導對幼兒身心發展規律的尊重,對教育規律的尊重,強調幼兒教育的生活化、游戲化,回歸幼兒生活。新綱要體現了以人為本的教育原則。對于什么東西值得教,什么東西教得會,就需要教師有敏銳的洞察能力,時刻觀察孩子,了解孩子的需要。教師做引導者,支持者,合作者,變學會為會學,強調孩子主動獲取知識的過程體驗。不再讓我們的教,使孩子被動,變得厭學,不再是孩子的眼前發展,是以長遠發展為代價的。以往強調孩子跟著老師的視野,說到哪聽到哪,孩子就像一個容器是無條件地裝。而新綱要則告訴我們要滿足幼兒多方面的需要,使每個幼兒都能發展。舊教育機制已經不能滿足孩子這方面的需要,孩子的學習不再是一味的模仿,而應是創造性的學習,應是主動探索的過程。因此我們的孩子學習的價值取向應是培養孩子終身受益的品質,如孩子的自我保護能力、語言表達能力、交往能力等。價值取向的定位則要求教師為幼兒的發展需要創造條件,激發表達的熱情,創設交流的機會,使孩子想學,愛學,自主地學,變被動為主動,使孩子在輕松愉快的環境中健康快樂地成長。 新《綱要》要求教師應不斷加強學習,樹立正確的人生觀,價值觀。不斷接受新的教育理念,勇于探索,敢于嘗試,善于發現,做生活的有心人,時刻關注孩子的內心世界,提供適宜地幫助,與幼兒共同成長。不過多干涉孩子,給孩子自主的空間,創設輕松的環境。另外教師還應善于從走過的路上進行反思、總結,積累經驗,有利于今后更好的開展。
總之,《綱要》的學習是我工作的理論指導,為我的工作指明了方向。今后我要繼續深入的學習,進一步提高認識,以便更好地開展工作,并進行教育教學改革,促進幼兒全面發展。
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