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2023國培心得感悟 篇8
不學習就不能使我們的教育具有后續動力,不學習就跟不上時代的發展要求,不學習就會使人的頭腦,終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”“20年教育中長期發展規劃綱要”的時代要求,可以說給廣大農村一線教師的久旱的下了一場及時的雨,使人倍感“解渴”。經過這一階段的學習,本人主要有以下幾點深刻的體會:
一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標,為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。
二、“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點,為科學施教找到了“指南針”。
小學教學是一個系統工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起,理論結合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征;為我們深入文本探究,科學“備課”,有效施教指明了方向。
三、“國培”學習不但告訴我們“什么”,而且結合實例,告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,重在提升我們實際的教學本領。
古人曰:“授人以魚,不如授人以漁”;專家在自己的理論觀點時,無不旁征博引,特別是列舉了大量的課堂實例,在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們,讓我們在教學的“迷津”中找到方向,在過程的體會、中內化知識,促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。
參加“國培”的老師無不為教學專家前瞻、精深、廣博的思想所折服,無不為范例老師精湛的教學技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動”組成詞“”,但愿我們每位參加“國培”學習老師不只停留在“感”的初始階段,還應“動”起來,用“國培”的所學所得、思想來支撐自己,自己,更新自己……
“國培”是大餐,是助力器,是加油站,是心靈的棲息地,它可使我們一線教師的教學更具有持續發展力,更具有后續動力!
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