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六年級數學心得體會【篇5】
在小學六年級數學教學工作兩年多中,讓我學習到了很多,也成長了許多。我結合學生和自己的實際情況,努力提高自己的業務水平和教學能力。
學生是學習的主體,教師只是起到引導的作用。因此在教學過程中,讓學生自主學習尤為重要。在教學中,我嘗試放手,鼓勵學生積極參與,主動發言,培養學生自學能力,給予學生展示的機會,學生在自己努力的學習中發現并能講出來的知識更有意義,理解更深刻。在傳統的教學方法中,數學的教學過程相對于其他科目來說相對會枯燥些,而使學生的注意力很難整節課都很集中。因此提高課程的趣味性尤為重要,營造一個良好的學習氣氛。讓學生積極參與到課堂中來,快樂學習、快樂記憶。
善于創設教學情境,能讓學生更好的理解。例如,在上圓的面積公式的推導過程中,讓學生自備圓形紙片,并在課堂動手剪拼成平行四邊的形狀,動手操作體會產生的緣由,讓學生親自體驗公式的推導過程,增強學生的理解能力和課堂的趣味性。創設情境,還能激發學生學習的興趣。因此,在引導學生學習新知識時,我常常借助學生的生活背景,把握學生的心理特點,創設問題情境,激發學生的求知欲望。
在教學工作中和學生建立了良好的師生關系,有利于教學活動的開展和提高學生的學習興趣。成為亦師亦友的關系,能提高學生的學習的學習動力。
對學生的學習、作業的評價也非常重要,經常對學生進行鼓勵,也可以促進學生的自主學習和上進的心。
教學工作苦樂相伴,我將一如既往的務實工作,注重自身素質的培養,不斷提高自己,認真反思,善于發現問題,再接再厲,把工作做的更好!
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