幼兒園教師培訓經驗(篇)

幼兒園教師培訓經驗(篇2)

本學期開學后，幼兒園對我們的語文教師進行了短期的培訓和一周的培訓，使我們的語文教師獲得了更好的教學經驗和管理孩子的經驗。現在我來談談我在這次培訓中的經驗。

在第一天的訓練中，老師告訴我們關于兒童語文教學的方法，讓我有了很多收獲。培訓老師給我們看了他的語文教學視頻，從視頻中，我發現老師在課堂上，特別注意孩子的感受，每次教新單詞或文本，她都會停下來問孩子是否理解，只有超過一半的孩子真正理解，她會進行下一步的教學。對于一些不懂的人，她不在乎。相反，她在下課后再次教他們，幫助他們及時補課。因此，班上的孩子基本上不覺得學習漢語特別困難。而且，在視頻中，老師和孩子之間的互動真的很強烈，這讓他們明白了為什么孩子們在學期末考試中的語文成績很差。原來，他們沒有用正確的方法。作為一名教師，他們應該注意孩子們上課的所有趨勢，否則他們不知道孩子們是否學會了。

在隨后的培訓中，我還學到了很多其他有效的語文教學方法。老師帶我們聽優秀班的語文課，看現場教學，直接感受優秀老師的優秀教學。在真正的課堂上體驗其他老師的課堂經歷，真是一種令人印象深刻的感覺。老師在課堂上，從她身上，我看到了她對每個孩子的耐心和細心，以及對孩子的尊重。在整個課堂上，她不僅會上課，還會在中間停下來，給孩子慢慢的時間。在這里，我突然想到了自己的課堂，發現我上課這么快，從來沒有讓孩子有時間消化和思考，直接停止，事實上，這種方式有缺點，孩子還小，接受能力不那么強，所以教學不能太快，是趕鴨子，意義不大。

這次培訓讓我看到了我的課堂缺點和缺點，讓我知道我在教學過程中不注意孩子的感受，難怪我的課堂孩子參與如此低，因為沒有跟上我的進步，只是我獨自在平臺上唱獨角戲，所以沒有辦法教好漢語。語文是一門需要思考的課程，所以需要更多的時間去思考。經過這次培訓，我知道我在教學中需要改變什么。相信改完之后，這學期的語文課我可以給孩子們上好課。

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