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教育培訓心得體會范文 篇2
一眨眼,我已經在崇德小學工作一個月了,這一個月來,我收獲了很多,但與此同時,也遇到了很多亟需解決的問題,其中最主要的便是課堂上的教學,如何才能站穩課堂,如何才能讓自己的教學慢慢變得流暢,最后慢慢形成自己的教學風格,是我百思不得其解的核心問題。然而,就在我閉門造車的時候,新教師培訓通知來了,這仿佛給了我一線學習的希望。
培訓的第一項活動是聽4位語文老師的評優課。聽了一上午的4節語文課,給我感受最深的還是第一位執教的老師。首先她上課的時候,無論是口頭語言還是肢體語言,都充滿了豐沛的感情,二年級的學生上課的有效注意時間還不是很長,充滿感情的基調可以更加有效的集中學生的注意力,使課堂效率變得更高,學生在耳濡目染中也不會覺得厭倦。其次,這位老師上課的過程中,能夠讓大部分的學生有效的參與到課堂的活動當中,組織的好的活動可以讓學生的學習方式多樣化,可以讓他們從更多的角度去理解課文中的字詞句,這也是課堂始終保持活躍的參與的關鍵點。當然,前提是活動得組織好,不然效果可能也不會很好。第三,我個人認為這位老師的課堂教學設計似乎也更加貼近二年級小朋友的實際。從課堂氛圍中也可以感受到,這節課比較受孩子們的歡迎。
我想,課堂教學一定是要經過自己的大量思考后才能成型的,哪怕是對于一些細小環節的處理,也會有自己思考之后留下的獨特印記,。特別是對于像我這樣的新老師來說,我們平時的教案更應該做到全方面、多角度地去思考、衡量和把握。因為只有經過自己的反復思考、不斷反思,我們才有可能發現更多的問題,同時也解決更多的問題,從而取得進步。
雖然培訓只有短暫的一天,但是收獲卻不小,特別是最后指導老師對上午這四節課的點評,更是讓我學到了不少知識。一份好的教學設計離不開反覆地閱讀文本,離不開結合學生的學情,離不開豐富的知識儲備,也離不開我們的耐心、細心和責任心。而這些,于我而言,都是需要慢慢學習、慢慢積累的。這也將是作為一名新教師站穩講臺的第一步。
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