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老師培訓心得體會范文 篇1
伴著滿山的槐花,實習生活已經過了兩月有余,回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。在灤平縣第五中學的實習生活不僅磨練了我的意志,也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月,我喜歡上了這里的孩子,喜歡上了作為語文教師授課的感覺。
我喜歡語文這個學科,喜歡字里行間的寧靜淡泊,喜歡學生們時的專注執著,喜歡備課時的默默耕耘。
充分備課,我才能在課堂上應對自如,游刃有余地引導點撥,及時有效地組織教學,引導學生聰敏的頭腦在課堂運轉。我的指導教師告訴我,要充分接受利用學生的反饋,所以在課下備課時,我嘗嘗在思緒中模擬學生們上課時的反應,以及自己相應的引導方式和方法。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景,從而使課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”,“起立”,“老師好”,“同學們好,請坐”……每天不變的問候,藏著同樣的熱情。我像是杰克船長,和我的船員一起在語文的海洋里,途經說明文的暴雨,破開議論文的巨浪,路過記敘文的海島,又打撈起文言文的魚群。當我耐心講解時,可以聽到心靈之窗被叩動的聲響;當我認真注視時,可以看到將要結出累累果實的知識之樹;當我在課堂上循循善誘,當孩子們思考、討論、發言時,我都能感到無比的滿足。我喜歡批改作業。翻著一本本書寫工整的作業,就仿佛能看到一個個認真完成功課的身影;欣賞一篇篇精彩的作文,就好似聽到一名名學生坐在對面傾吐心思。我喜歡學生來找我答疑解惑。當學生遇到難題時,我愿意細致講解;當學生犯下錯誤時,我肯耐心指出癥結當;我希望幫學困生找到自信,我希望助優秀生更近一層。
實習是一次難得的鍛煉機會,它教會我耐心和細心,學生的知識儲備大多是匱乏的,理解能力也是有限的,所以從備課到講課,都需要從學生出發,從實際出發不可以脫離教學目標和教學對象開展教學活動。此外,我亦明白了學高為師,身正為范對教師的要求,因為學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,所以一名優秀的教師要帶領學生在語文的海洋中馳騁,不僅要讓學生懂得知識如同魚群,要學會捕撈;還要讓學生明白惡習如同暗礁,可以使航船沉沒,萬不可靠近。教師作為園丁,要有組織領導、管理協調能力,正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂,充足的能力才能使教學更有效率,更能促進學生的發展;作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像老農對待莊稼,每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切,每個人都是在不斷的學習中慢慢成長,最后成熟的。細細想來,這兩個多月我的收獲良多,有知識方面的,也有處事能力方面的。總之,教師是一個充滿了機遇和挑戰的行業,也是一個干凈純粹的崗位,我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團結,真心對待別人,才能換來同事的友誼和學生的尊敬。
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