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最新教師能力提升培訓心得體會 篇9
我非常榮幸的參加了20xx年度xx名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓。這次的培訓對我來說,是我21年教學生涯中參加過的最高規格的培訓了。在這里我見識了五位教師行業中的大家,拓寬了眼見,同時我也更加認識到了自己的渺小。短短兩天半的培訓,我匆匆的來,充充電走了。但在這兩個匆充之中,我感受頗多,下面我一一道來。
首先,通過培訓我明白了什么是真的教育。
以前,我也明白教育是沒有捷徑的,“一分耕耘一分收獲”等道理。但是,我沒有見證過真實案例,所以,我以為她們的成功,除了得益于她們的辛勞,更多的是她們擁有了像智慧一樣的其它的天賦。這次培訓,我聆聽了五位專家老師的報告后顛覆了我以往的認識。我看到了他(她)們成長的足跡里灑滿了辛勤的汗水。她們的成績就是來自于每天認認真真的上課,備課,帶班,反思,總結寫作記錄。他(她)們是在做真的教育——在實踐中探索總結經驗。
實踐出真知,這一點才是硬道理。
聆聽了鄭逸農教授的《“非指示性”語文教學改革》報告后我感悟到了他的才氣和儒雅之氣。
學習了宋愛芹老師的《新時代背景下語文教師的專業成長》后我認識到教師專業成長的必要性。
欣賞了任云峰老師的《寫作,使師生生命之河流融通》開闊了我的視野。同時任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無私。最令我震驚的是劉萍萍老師的霸氣,底氣和接地氣。打開了我多年聽評課的困惑之門。為我以后的聽評課活動指引了方向。以至于我當時就產生了一個念頭,我一定好好學習,回去我也要給我校的老師做個報告,把我從劉老師這學到的東西分享給我們學校的老師們。
最后,還有楊衛平老師分享的《愛上語文,簡單生長》。一看報告題目我就特別期待,在報告現場楊老師運用飽含激情的語言,時而語重心長的鼓勵,時而抑揚頓挫的朗誦,并結合自身成長經歷毫不保留的把自己成功經驗分享給我們,這樣的報告怎能不令人感動,這樣做的教育怎能不被稱為真教育啊!
其次,我認識到了自己的不足,找到了努力的理由。
我以前也參加過一些網上的國培項目和送教下鄉活動,但是給我的感覺是那些專家們離我比較遠,影響不大,自己平時也能按時備課,上課,也獲得過一些優質課獎,有時有一些感悟想表達出來,但是苦于沒有真正的感受過榜樣的力量。惰性思想太嚴重。加上自我感覺還挺好,因此,我就一直沒有目標的在教育路上邊走邊散步。現在我真正的感悟到專家們之所以成功是他們一直都在奔跑啊!
這次的培訓猶如夏日里的一縷涼風吹散了我心頭的那片煩躁,帶來了陣陣清新和愜意。我找到了自己與這些專家們的差距,認識到了自己的不足之處,同時感嘆自己認識到這一點太晚了,應該早些再早些。有人引路是多么幸福的一件事啊!感謝他(她)們!
最后,我明確了自己要做好老師的方向。
李鎮西老師說過:“好的教育莫過于感染”。這次培訓五位專家也都強調了人格魅力。特別是教師的魅力更是來自于個人修養。不僅要加強師德修養,還要加強專業能力的修養提升。多讀書,多反思,多總結,多寫作,才能不斷進步。做一名教師容易,做好教師這一職業難,做一名好教師更難!不管以后的路會遇到什么樣的困難,我都不怕,因為現在我有了底氣,有那么多的專家在前面引路,我們一定能找準自己做好老師的方向的!
讓我們都能“愛上語文,快樂同行”!
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