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教學常規心得體會 篇1
教學常規是教學中的一項重要工作,也是教師的教學痕跡,它直接關系著教學質量,教師的教學成果,所以一直被教師所重視著,長抓不懈。平時工作中,我們都會踏踏實實的做好每一項常規,不為檢查,不為應付,只為教學。不僅要扎實,還要有新意。但這些往往只用在語文教學常規上,而其他的課往往被我們所忽略,尤其是這兩年越來越被重視的綜合實踐課。今天聽了楊老師對綜合實踐課教學常規的講解,我備感慚愧。
每次上綜合課我都很頭痛,原因是我不知道上些什么,不知道去哪里找課程資源,有時總是硬著頭皮應付過去,心里也明白這樣會委屈了學生,也經常進行自我檢討和反思,但都很無耐。今天聽了楊老師對綜合實踐課課程資源的收集,我頓時心里一亮,收獲頗多。原來課程資源可以這樣收集,原來生活中學生和自己的身邊處處都有資源,只是自己缺少了發現資源的眼睛。如中國的傳統節日,都可以通過收集資源、探討、總結,上成一節精彩的綜合課。也可以從學生的生活中去找。如在學生當中存在很多不吃早餐和在路邊隨意吃早餐現象,我們就可以針對這一現象在學生當中進行收集資料,再進行全班大討論,這樣既提高了學生的興趣,又可以改變學生的壞習慣養成正確的生活習慣。上完課還可以做成表格,讓家長也參與了學生的學習,一舉兩得。
楊老師對綜合實踐課的落實既扎實又有新意,我從她的這節課和她本人身上學到了很多很多,受益匪淺。這個下午對我來說也是滿載而歸,不僅從楊老師的綜合實踐,還是其他老師的其他課程,我都對教學常規有了更深更多的認識。
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