用心做教育心得體會通用

用心做教育心得體會【篇6】

最近，我閱讀了張思明老師的《用心做教育》一書，從中深刻地體會到了張老師全新的教育理念和一位教育家的偉大人格。

張思明老師是北京大學附屬中學教師、副校長，是數學特級教師，獲得過多種榮譽稱號和獎項，在教育教學中取得了很大的成就。是什么力量促使張老師獲得了這么多人生的輝煌?從張老師的《用心做教育》中我體會到，是張老師對職業的熱愛成就了他，是他對學生不圖回報的愛成就了他，是生活的磨練成就了他。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

張思明老師是一名數學老師，他的教學方法走出了自己的特色。數學是一門內容比較抽象的學科，知識比較系統，同時注重知識掌握的多少，而忽略了學生學習興趣的培養，學生學起來感覺比較枯燥。而張思明老師的課堂卻不同，他首先注重培養學生對數學學習的興趣，讓學生知道“數學好玩”，充分發揮學生學習的主動性。“身教重于言傳，”身教是最有說服力的教育，他首先用自己的自身經歷去教育學生，用情去感化學生，使他們樹立遠大的志向，內化為學習的動力；他注重學生興趣的培養，學生對學習有了興趣，自然積極性也就提高了，教師的教學隨之而輕松。

張思明老師的風格就是：不滿足于學習借鑒前人的經驗，而是追求導學探索、自主解決，在教學中調動學生在學習方面的內動力。他主張教育是培養觀察力和提出問題的能力，而不要急于將知識強加在學生頭上。我想我們可以從張老師的做法上獲得一些啟發。興趣是最好的老師，我們應首先讓學生喜歡數學，可是實踐起來需要我們數學老師巨大的投入。我們要向張老師那樣具備善于鉆研的精神，具有執著的精神，崇高的敬業精神。

張思明老師說過：“有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的'知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。

作為教師，要想讓學生真正地走進知識，愿意學習，還需要教師先走進學生的心靈。在心與心的交流與碰撞中，當學生感受到身邊的教師不再是高高在上，而是平等的朋友關系時，當他們聽到老師一句句親切鼓勵的話語時，他們一定會感受到什么是愛，同時懂得學會去愛別人，在這平等和諧、充滿愛的環境里，他們也一定會對學習充滿信心。

我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

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