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統編教材培訓心得體會 篇6
疫情特殊階段,通過釘釘直播,我聽了統編版教材的網上培訓,有李瑞芳老師對我們五年級下冊編排思路及教學建議的深入講解,有張琳琳老師針對一二單元的教材分析和教學建議。同時,也在網絡上觀摩了一些名師的微課,讓我對統編教材有了新的認識,為自己更好地教學打下基礎。現將自己的學習心得簡單做下總結。
一、對統編教材有了整體的把握和認識
與原人教版教材相比,增加了綜合性學習單元、習作單元,還有專門的文體單元,如名著單元、神話單元等,還增加了快樂讀書吧。并且,新教材的習作和口語交際不再從屬于語文園地,而是放在園地前面。園地中也增加了詞句段的運用,為習作打基礎。新教材也增加了許多傳統文化的內容,古詩詞和文言文都有所增加,說明新教材重視傳統文化的學習。
二、對教學目標的制定有了努力方向
要熟悉課程標準中規定的學段目標,對各單元的語文要素做到心中有數。在進行備課時,要對單元內容進行整體把握。
三、對閱讀教學的方向有了清楚認識
通過培訓學習,對于閱讀教學,我認為就是引導學生大量閱讀。精讀、略讀、課外閱讀,掌握閱讀的方法。閱讀是一項長期工作,不是一朝一夕便有所收獲,要做到這一點并不簡單。要讓學生多讀,老師首先要多讀,先獲得閱讀感受,才可以在課堂上感染學生。
四、對習作教學有了方向
習作教學一定要滲透于平時的閱讀中,將平時課堂上學到的表達方法鞏固運用到習作上。重視過程性指導,一定加強作文修改和交流環節。引導學生多動筆,多積累。
總之,這幾次的統編教材培訓讓我受益匪淺,我一定會認真閱讀筆記,結合實際,把教學工作開展好。
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