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教師暑期讀書心得體會篇1
暑期閱書,有所感,談幸福從師德談起,因為幸福正是師德之水灌潤而成的那樹繁花。
關于師德,我是一個具有嚴格自我評價意識的人,我堅守我的原則和信仰,不求突顯于人,但必不負于學生。我始終謹記:學生是活生生的人,是一個具有被尊重、被關愛權的平等生命體,因此,不可輕視,不可欺壓,更不可放棄。這是最基本的要求,沒有人可以剝奪,也沒有人應該被剝奪。所以,我不是個迷信權威的老師。
曾經有同行義正詞嚴地說——需要什么理由?你說對就對,錯就錯,這點權威都沒有還當什么老師?——我驚愕失語,有此認知,出此言論,其對學生之“風范”可想而知了。
如此權威,效果的確立竿見影。但,請把眼光放長久些,你的權威能由始至終嗎?你可曾看見,那嘴角的怨氣——眼底下的不屑?你可曾聽見,那日積月累沉淀下的憤怒在心里汩汩奔涌?你可曾想象,在他們覺醒的未來生命里你烙下了怎樣黑色的印痕?多年以后,他們在埋怨還是在想念?
我不愿意給學生下馬威,也不會嚴詞厲色震懾學生,學生從不懼怕我;我輕易不會生氣,也不會出離憤怒,只是有時會“痛其不爭”;我會受傷,會輾轉反側,因為我在乎學生,讓他們活在我心里。
奇怪的是,不權威甚至有點傻的我居然并不是個很失敗的老師。隨著時機的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚,桀驁的學生變得溫順,沉默的打開了心扉,原本抵觸的逐漸融化,一切走向和諧。身處其間,我日益輕松平和,去傾聽去擁抱那一顆顆青春的、鮮活的、可愛的靈魂,幸福感無限蓬勃著。
清楚記得那天,那個身材壯碩脾氣火爆極好打架的男生又和同學拌嘴沖突,揮著銅錘大的拳頭就要砸下去,誰也攔不住!我刷的沖過去擋在他身前,使出全身力氣緊拉著他的手臂,字字頓挫地說:“沒事,別急,好好說,老師在,把手放下,放下……”他緊咬著牙,臉上肌肉抽搐著,額前的劉海在顫抖,終于在決堤的那一瞬間生生阻住,我看著他慢慢的慢慢的松開了拳頭,其實我心里也很恐慌——那是一個多么偏激執拗強悍又極度憤怒中的學生呀——我一點都沒有把握能制止他。事后回想甚感欣慰,我感受到了我在他心里的分量,他出于對我的尊重強行控制住了自己。
前幾年在家養病,學生們電話短信慰問不絕,每到周末就三三兩兩的來探望。我心里很溫暖很豐厚,他們這么信任我,關心我,想念我,期待我返崗,我的付出醞釀出了真正的意義。
學生們常會問:當老師,幸福嗎?坦誠說,作為職業的教師,對于那些教育教學之外附加的形式化工作,我并不樂意;但只作為學生的老師,望著那一雙雙專注熱情閃閃發光的眼睛,我無比幸福。是呀,我告訴他們,你們就是我幸福的源泉!多年以后,你們也許忘了我教的字詞句篇,但請記住,你們曾經讓我幸福,也請一定努力讓更多的人幸福,讓你自己幸福!學會愛,學會被愛,這才是老師想要幫助你滋生的——幸福的能力!
人與人相處,其實簡單,你給予真心,他必予以真情。我只知道,學生是和你一樣需要坦誠相待的人,是天下父母精心哺育的生命,只有筑實理和愛的大地,讓學生如白云如飛鳥輕靈愉悅地飛天,我才成就了一個大寫的師字。
所以,我不權威,但很知足。我惟愿從從容容,簡簡單單,踏踏實實,做著該做的,平靜而幸福。雪蓮正在盛開,天籟之聲響起。
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