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聽專家講座心得體會簡短 篇1
能夠成為國家級骨干教師中的一員,我感到非常榮幸,感謝河南科技學院給我們搭建了這一學習和交流的平臺。使我們近距離接觸先進的教育理念和教學方法。從而也認識到了自身的不足。
7月x日,我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業教育發展和“雙師型”教師隊伍建設》專題報告。感受頗多。下面我就結合我校實際談一點體會:中職職業教育在發展的過程中所存在的一些問題,學校發展中的盲目性:一、缺乏方向性、目標性。(學校未來的規劃,學生培養的方向。)二、管理者缺乏經驗和創新精神。三、學校硬件設施缺乏,設備陳舊,無法滿足教育教學需求。
四、缺乏實習實訓基地,學生所學無法與實踐相結合。
為了順應職業教育的發展,學校開設了十幾個或幾十個專業,可最終的結果是學生就業難,即使勉強就業也是實踐能力差,綜合素質不高。不能成為廠家或企業所需的技能化人才。學生就業難,難就業。從而導致家長對學校不滿意,社會對學校不滿意,學生不愿上職業學校。于是便產生一些不好的現象:
一、職業學校招生困難已成為職業教育的一大難題。
二、學生缺乏良好的行為習慣和吃苦精神。
三、學校管理制度不夠健全。
四、教師壓力大。
那么,面對這些困惑我們將如何走出困境,就中職職業教育存在問題的幾點建議:
一、學校要在管理體制上下功夫。
揚己之長,克己之短
承認現行學校教育問題存在的客觀實在性;承認職業教育與其他類型教育之間的客觀區別;統籌兼顧我國教育結構的整體優化,謹防顧此失彼;一切按教學規律辦事;發展規模,大膽創新,以適應市場需要。
二、加強“雙師型”教師隊伍建設。
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。
我國進入經濟社會發展的轉型期,這對中等職業學校的人才培養提出了新的要求。中職學校要適應新要求,迎接新挑戰,就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設步伐。
1、培養“雙師型”教師的意義
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