師德師風學習心得體會范文

師德體驗[篇1]

開學之初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂、爭當人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。教師只有樹立自己的形象，才能真誠、真誠、真誠地教育學生。

通過這個階段的學習，讓我學習義務教育法、《教師法》、《未成年人保護法》有一些具體的理解，使我了解教學的使命感和責任感，約束和規范我的日常教學行為，努力成為一名理解、遵守和保護法律的人民教師。

在師德教育活動中，學校開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。讓我感受到教師職業的崇高，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應該成為教師的榜樣，成為學生的榜樣，不斷提高我的職業道德，正確認識和對待我應該履行的職責。

通過師德師風的學習，我更加清醒地認識到，學生作為學習的主體，思維活躍、天真、活躍、吵鬧、工作無聊，我會不自覺地把學生的習慣當成“無知”。后來，我不應該這樣做。事實上，學生是活的“生命體”，他們有自己的感受和要求，每個人都喜歡優秀的學生。然而，淘氣的學生并非一無是處。作為一名教師，要有一副“放大鏡”的眼睛去尋找和挖掘他們身上的閃光點。在未來的教學中，我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來教育每一個學生，學會用優秀教師的素質激勵自己。與優秀教師相比，我目前的思想境界還在不斷提高。在教學方面，首先要把學生當作朋友，改變教師尊嚴的舊觀念，使他們的教育深受學生的喜愛，得到家長的認可，成為人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自己的不足。人民滿意的教師不僅要作為口號，還要采取實際行動。在教育教學中，首先要學會不斷學習，豐富自己的知識，提高自己的能力和專業水平；其次，在實踐教學中，要勤于學習，敬業育人，用心傳授知識，培養學生多方面的智力；此外，教師為學生服務。在服務學生的同時，要教會學生如何做人，做一個對社會有用的人。

總的來說，在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為洗滌了我的心靈，激發了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，讓我體會到了生命的價值，即工作快樂，奉獻快樂！

隨著21世紀的到來，人類社會進入了一個新時代——知識經濟時代，師德師風學習經驗。它的到來意味著知識創新、傳播和應用將成為經濟發展中最基本的資源和生產要素。人才和知識、民族素質和創新能力日益成為綜合國力的重要標志，也是促進經濟社會發展的關鍵因素。我們面臨著挑戰。歷史經驗告訴我們，如果我們不大力發展教育，不注重提高民族素質和創新能力，我們將在國際競爭中處于被動和依戀的地位，我們將受到人民的約束和贊揚。因此，加快教育改革發展，全面推進素質教育，是順應時代潮流、迎接新挑戰的必然選擇，是國家繁榮和民族振興的現實基礎。

但全面推進素質教育是教育改革發展的主題，加強和完善青少年思想教育是全面推進素質教育的關鍵。秘書長曾深刻指出，“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。是的，學生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉化為激勵學生積極向上、為祖國努力學習的強大內在動力；正確的世界觀、人生觀和價值觀的建立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高真善美識別能力具有重要影響。為了提高學生的思想政治素質，學校可以采取許多有效的措施，但我認為，在許多環節中，提高教師道德修養是關鍵，作為一名教師，通過學習我意識到：照亮他人，首先要有光明；點燃別人，首先要有火，好老師，不僅要有學術影響力，更重要的是人格的吸引力。

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